運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是（　　）
①植物組織培養(yǎng)   ②植物體細(xì)胞雜交   ③花藥離體培養(yǎng)   ④轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、①②③④
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程,植物體細(xì)胞雜交的過程
專題：
分析：根據(jù)題干信息“形成愈傷組織”屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù)，過程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體．
解答： 解：①植物組織培養(yǎng)流程：離體植物細(xì)胞→愈傷組織→胚狀體→植物體，①正確；
②植物體細(xì)胞雜交流程：植物體細(xì)胞雜交→植物組織培養(yǎng)，②正確；
③花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株，即將花藥中精子形成單倍體植株也屬于植物組織培養(yǎng)，③正確；
④轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)流程：目的基因獲得→重組質(zhì)�！鷮�(dǎo)入受體細(xì)胞→篩選重組細(xì)胞→愈傷組織→轉(zhuǎn)基因植物體，④正確．
故選：D．
點(diǎn)評：主要考查對植物的組織培養(yǎng)技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交、花藥離體培養(yǎng)、基因工程等考點(diǎn)的理解，意在考查學(xué)生識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類ABO血型系統(tǒng)是臨床應(yīng)用最頻繁和最重要的血型系統(tǒng)，基因IA、IB、i位于第9對染色體上，該血型與位于第19對染色體上的H、h基因有關(guān)．基因IA、IB、H編碼特定的酶形成相應(yīng)的抗原，其關(guān)系如圖一所示．A、B、AB血型與形成特定抗原相關(guān)，當(dāng)不能形成A、B抗原時，血型為O型血．

（1）圖二P家庭1號、2號的血型分別是A型血、B型血，3、4、5、6、7號個體的血型分別是A、O、A、B、AB型血．則1號、2號生育O型血孩子的概率是
 
，他們孩子的可能血型及其比例是
 
．
（2）圖二Q家庭中1號為O型血、2號為B型血，3號、4號均為A型血，請分別寫出母親（1號）、父親（2號）的基因型
 
、
 
．ABO血型系統(tǒng)有分泌型和非分泌型，分泌型個體的唾液、羊水中可檢出相應(yīng)的A、B、H等物質(zhì)，非分泌型個體不能檢出．這一性狀受E、e基因所控制，EE、Ee為分泌型，ee為非分泌型．Q家庭4號個體為杜氏肌營養(yǎng)不良癥，該病癥致病基因為伴X隱性遺傳（D、d），D、d與E、e基因完全連鎖．Q家庭5號個體尚未出生．
（3）圖二Q家庭2號個體的唾液中未檢測出B、H物質(zhì)，3號個體的唾液中未檢測出A、H物質(zhì)；4號個體唾液中檢測出A、H物質(zhì)；如果孕育的5號個體為AB型血，其羊水中未檢測到A、B、H物質(zhì)，則5號個體是否有可能是杜氏肌營養(yǎng)不良癥，有哪些表現(xiàn)型并寫出基因型？
 
．如果孕育的5號個體的羊水中檢測到A、B、H物質(zhì)，則5號個體是否有可能是杜氏肌營養(yǎng)不良癥，有哪些表現(xiàn)型并寫出基因型？
 
．
（4）P家庭6號個體與Q家庭3號個體成年后結(jié)婚生育的兒子（M）患有杜氏肌營養(yǎng)不良癥，已知P家庭6號個體唾液中檢測到B、H物質(zhì)，M的唾液中未檢測到有關(guān)物質(zhì)．如果他們再生一個孩子，患該病的概率是
 
．能否通過檢測羊水判斷？請說明理由：
 
．假如P、Q家庭為近親，他們祖輩X染色體發(fā)生了
 
（變異），基因E、e與D、d的交換率為20%．如果P家庭6號個體與Q家庭3號個體再生育一個孩子，是杜氏肌營養(yǎng)不良癥的概率是
 
；如果他們孕育的第二個孩子的血型已知是AB型血，生育能檢測到H、A、B物質(zhì)的杜氏肌營養(yǎng)不良癥的孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)方法是生命科學(xué)學(xué)習(xí)與研究的精髓之一，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)
B、美國科學(xué)家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途經(jīng)
C、摩爾根及其同事運(yùn)用類比推理法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實(shí)驗證明基因在染色體上
D、采用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

在淡水養(yǎng)魚，對雌魚催情進(jìn)行人工繁殖時，生產(chǎn)上常取魚的某一腺體，將其研碎注射到同種魚體內(nèi)，該腺體是（　�。�
A、垂體B、下丘腦
C、精巢D、腎上腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A、每條染色體含有多個DNA分子
B、一個DNA分子含有多個基因
C、組成三者的基本單位都不同
D、三者在細(xì)胞中的分布都不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在DNA的粗提取實(shí)驗中，曾進(jìn)行三次過濾，對三次過濾的敘述正確的是（　�。�
A、第一次過濾后，核物質(zhì)存在于濾出的固體物中
B、第二次過濾時使用多層紗布，DNA存在于紗布上的黏稠物中
C、第三次過濾時同樣使用多層紗布，DNA存在于紗布上的黏稠物中
D、第三次過濾后，DNA存在于濾液中，可進(jìn)一步除去非DNA物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
四倍體蘭花葉片
①
愈傷組織
②
胚狀體
③
蘭花植株．
A、通過消毒和無菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染
B、需生長調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過程細(xì)胞分裂和分化
C、細(xì)胞全能性表達(dá)前提是①過程，體現(xiàn)在②③過程
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

依據(jù)你所掌握的知識判斷，下列各種疾病中既是突變性狀又屬伴性遺傳的是（　�。�
A、人類的血友病
B、21三體綜合征
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
D、冠心病

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科目：高中生物 來源： 題型：

21三體綜合征患者，進(jìn)行體檢時發(fā)現(xiàn)比正常人（　�。�
A、少了一條21號染色體
B、多了一條21號染色體
C、少了21個基因
D、多了21個基因

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