A. | DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換,不一定導(dǎo)致基因突變 | |
B. | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗和低溫誘導(dǎo)獲得多倍體形成的原理一致 | |
C. | 多倍體育種,可以打破物種間的生殖隔離,產(chǎn)生可育后代 | |
D. | 三倍體西瓜由于細(xì)胞中含3個(gè)染色體組,無法產(chǎn)生種子,故屬于不可遺傳的變異 |
分析 生物的變異包括基因突變、染色體變異和基因重組,基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添、缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
基因重組包括非同源染色體上非等位基因的自由組合、同源染色體上非等位基因的交叉互換.
染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,其中結(jié)構(gòu)變異又包括缺失、倒位、易位和重復(fù).
解答 解:A、DNA分子中堿基對(duì)的變化發(fā)生在基因內(nèi)部則導(dǎo)致基因突變,若發(fā)生在非基因片段則不導(dǎo)致基因突變,A正確;
B、秋水仙素和低溫誘導(dǎo)形成多倍體的原理都是在有絲分裂前期抑制紡錘體的形成從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,B正確;
C、通過多倍體育種,可以打破物種間的生殖隔離,產(chǎn)生可育后代,如六倍體普通小麥和二倍體黑麥通過雜交和染色體加倍,可以培育出可育的八倍體小黑麥,C正確;
D、可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,三倍體西瓜屬于染色體變異,所以屬于可遺傳變異.三倍體西瓜體細(xì)胞中3個(gè)染色體組,在減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,無法產(chǎn)生配子,但是該性狀可以通過無性繁殖遺傳給子代,屬于可遺傳變異,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變和染色體變異的概念、類型及應(yīng)用,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
Ach濃度 | C處(ms) | D處(ms) |
0.1(mmol/mL) | 5.00 | 5.56 |
0.2(mmol/mL) | 5.00 | 5.48 |
0.3(mmol/mL) | 5.00 | 5.31 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ♀=♂ | B. | ♀A:♀a=1:1 | C. | ♀A:♂a=1:1 | D. | ♀>♂ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中控制不同性狀的基因的分離和組合一定是互不干擾的 | |
B. | 減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體一定是形狀和大小相同的兩條染色體 | |
C. | DNA分子堿基對(duì)的替換一定會(huì)造成基因突變,突變不一定引起性狀改變 | |
D. | 一個(gè)染色體組中一定沒有同源染色體,單倍體不一定只含一個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.能與特定分子結(jié)合
D.在發(fā)揮作用后仍保持活性
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