關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是（ ）

A．氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體，由氨基和羧基組成

B．組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式如圖所示

C．每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素

D．組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸都能在人體內(nèi)合成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體

B．a(chǎn)與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

C．乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)分泌激素的調(diào)節(jié)

D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

誘變育種有很多突出優(yōu)點(diǎn)，也存在一些缺點(diǎn)，下列分析正確的是（ ）

①結(jié)實(shí)率低，發(fā)育遲緩

②提高變異頻率，使后代變異性狀較快穩(wěn)定，因而加快育種進(jìn)程

③大幅度改良某些性狀

④莖稈粗壯，果實(shí)種子大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高

⑤有利個(gè)體不多，需要大量的材料．

A．①④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(lái)．請(qǐng)回答：

（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是 ，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是 和 溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是 和 溶液．

（2）用 試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．

（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某三十九肽中共有丙氨酸（分子式是C3H7NO2）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸，得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖所示）．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．肽鍵減少8個(gè)

B．C原子減少10個(gè)

C．氨基和羧基分別增加4個(gè)

D．O原子減少1個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是（ ）

A．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N、H、O、C

B．蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水；O、C、N、H

C．水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、N

D．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C、O、H、N

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

19世紀(jì)德國(guó)生物學(xué)家施萊登和施旺共同提出（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說(shuō) B．分離定律

C．進(jìn)化學(xué)說(shuō) D．中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南省商丘市高三4月份第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

白僵菌是一種真菌，其分生孢子寄生在林不害蟲表皮，氣孔或消化道上，使害蟲死亡�；卮鹣旅鎲�(wèn)題：

（1）微生物培養(yǎng)技術(shù)可以從自然菌群中篩選較理想的生產(chǎn)菌種。一般步驟為：采集菌樣→冨集培養(yǎng)→

→性能測(cè)定。培養(yǎng)的白僵菌的菌樣最好從 中采集。

（2）用于分離白僵菌菌種的培養(yǎng)基應(yīng)選用 培養(yǎng)基（液體、固體）。配置的白僵菌培養(yǎng)基一定含有水、無(wú)機(jī)鹽及 和 。

（3）分離與培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基和接種工具都要進(jìn)行 處理。

（4）白僵菌培養(yǎng)時(shí)常用的接種方法是 和 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．①如圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）此圖是表示動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞有絲分裂中期期的示意圖．
（2）圖中有4條染色體，8條染色單體，4個(gè)DNA分子．
（3）此細(xì)胞分裂完成后能形成2個(gè)子細(xì)胞．
（4）請(qǐng)?zhí)顚懴铝袠?biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的名稱：
[2]著絲點(diǎn)[5]中心體或中心粒
②在進(jìn)行《觀察植物細(xì)胞有絲分裂》實(shí)驗(yàn)中，甲-戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后，（洋蔥體細(xì)胞染色體數(shù)為16條），立即進(jìn)行的操作步驟如下：請(qǐng)回答：
學(xué)生操  作  步  驟
解離漂洗染色制片觀察
甲-++++
乙+-+++
丙++-++
丁+++++
戊+++++
（注：+表示進(jìn)行了該項(xiàng)操作，-則表示沒(méi)有進(jìn)行）
（5）甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B，乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是D．
A．染色體未著上顏色，無(wú)法看清          B．細(xì)胞重疊，看不到染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見            D．染色體著色很淺，模糊不清
（6）戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象，原因是戊同學(xué)看到的細(xì)胞不是分生區(qū)細(xì)胞．
（7）某同學(xué)觀察到個(gè)別細(xì)胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細(xì)胞多一倍，說(shuō)明他看到的那些細(xì)胞處于有絲分裂的后期．

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