白僵菌是一種真菌,其分生孢子寄生在林不害蟲表皮,氣孔或消化道上,使害蟲死亡;卮鹣旅鎲栴}:
(1)微生物培養(yǎng)技術(shù)可以從自然菌群中篩選較理想的生產(chǎn)菌種。一般步驟為:采集菌樣→冨集培養(yǎng)→
→性能測定。培養(yǎng)的白僵菌的菌樣最好從 中采集。
(2)用于分離白僵菌菌種的培養(yǎng)基應選用 培養(yǎng)基(液體、固體)。配置的白僵菌培養(yǎng)基一定含有水、無機鹽及 和 。
(3)分離與培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基和接種工具都要進行 處理。
(4)白僵菌培養(yǎng)時常用的接種方法是 和 。
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運動障礙,但有感覺.該病人受損傷的部分可能是在反射弧的( )
①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應器.
A.②④ B.①④ C.①② D.②⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是( )
A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成
B.組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式如圖所示
C.每個氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素
D.組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸都能在人體內(nèi)合成
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科目:高中生物 來源:2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌,并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下。將各種物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL,再經(jīng)高溫滅菌,制成固體培養(yǎng)基備用。
(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌?_______(填“能”或“不能”),原因是___________________________。
(2)培養(yǎng)基用_________方法滅菌,培養(yǎng)皿用____________方法滅菌,待培養(yǎng)基冷卻到________℃(填“20”、“30”、“40”或“50”)左右時,在________附近倒平板,等平板冷卻凝固后,將平板倒過來放置,可以防止__________,以免造成污染。
(3)要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用__________法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的___________就能大約推測出樣品中活菌數(shù)。
(4)培養(yǎng)分解尿素的細菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是_______________。
(5)實驗中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過_________處理后才能丟棄,以防止微生物的擴散。
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科目:高中生物 來源:2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。有關(guān)敘述正確的是
A.在每個植物細胞中,a、b、c基因都會表達出相應蛋白質(zhì)
B.a(chǎn)、b互為非等位基因,在親子代間傳遞時可自由組合
C.b中堿基對若發(fā)生了增添、缺失或替換,則發(fā)生了基因突變,但性狀不一定改變
D.基因在染色體上呈線性排列,基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子
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科目:高中生物 來源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黑核桃樹能向外界釋放抑制鄰近喬本植物生長發(fā)育的克生物質(zhì)——阿魏酸,它能使鄰近喬本植物葉片的氣孔部分關(guān)閉,并使土壤中的微生物在一周內(nèi)減少一半。下列說法錯誤的是( )
A.阿魏酸為化學信息,能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
B.可利用五點取樣法調(diào)查該地黑核桃樹的豐富度
C.微生物的減少,會使該林地土壤的有機質(zhì)增多
D.土壤溶液中酵母菌的數(shù)量可用血細胞計數(shù)板取樣調(diào)查
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA分子中,一個脫氧核糖總是與一個磷酸和一個堿基相連接 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄和DNA復制過程中一般都有胸腺嘧啶與腺嘌呤配對現(xiàn)象 | |
C. | DNA復制和轉(zhuǎn)錄都是以DNA鏈為模板合成互補子鏈過程,但兩者所用的酶不同 | |
D. | 某次轉(zhuǎn)錄只形成一種RNA,但是每次翻譯總涉及三類RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化細胞中H2O2的水解 | B. | 促進腎小管和集合管對水重吸收 | ||
C. | 激發(fā)并維持第二性征 | D. | 抵抗病菌引起的感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②的特點是細胞壁薄,排列疏松而無規(guī)則,高度液泡化 | |
B. | ①能被培養(yǎng)成④的原因是細胞中含有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因 | |
C. | ②的形成需要光照 | |
D. | 從①→④過程中,需要多種培養(yǎng)基,特別是培養(yǎng)基中的激素種類及比例 |
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