分析 1、據(jù)圖分析,圖中抗體Y1能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少,從而使血糖升高.
2、圖中抗體Y2能直接作用于胰島B細(xì)胞,影響胰島B細(xì)胞的分泌,導(dǎo)致胰島素減少,從而血糖升高.
3、圖中Y3能與胰島素受體結(jié)合,影響胰島素與受體的結(jié)合,從而胰島素不能發(fā)揮作用,血糖升高.
解答 解:(1)圖中①所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(3)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于自身免疫疾。畧D中①②所示過程都是胰島素的分泌量減少,所以可以通過注射胰島素進行治療.而胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀,說明胰島素不能與受體結(jié)合,類似于圖示中的③.
(4)血糖調(diào)節(jié)過程中的調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)受體 葡萄糖
(2)胰島素受體
(3)自身免疫 ①②③
(4)反饋調(diào)節(jié)
點評 本題以三種自身免疫病引起的糖尿病為背景,考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力,難度中等.另外注意圖中的三種糖尿病,只有Y1和Y2引起的糖尿病可以通過注射胰島素治療.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
激素組合(mg/L) | 誘導(dǎo)率(%) | 株高(cm) | 增殖系數(shù) | 叢生芽生長狀況 | |
6BA | 1AA | ||||
1.0 | 0.2 | 77.8 | 2.7 | 1.4 | 植株細(xì)弱,葉柄極細(xì)0.01cm |
0.5 | 87.9 | 5.3 | 2.1 | 植株健壯,葉柄粗壯 | |
1.0 | 63.6 | 2.3 | 2.7 | 葉柄較粗0.5cm,植株矮小,叢生狀 | |
0.5 | 0.5 | 20.8 | 1.9 | 1.6 | 植株長勢弱,黃白色 |
1.0 | 87.9 | 5.3 | 2.1 | 植株健壯,葉柄粗壯 | |
2.0 | 81.3 | 1.3 | 1.2 | 植株黃綠色,長勢差,漸趨死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種細(xì)胞來源于同一受精卵細(xì)胞 | B. | 4種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性 | ||
C. | a屬于真核細(xì)胞 | D. | 4種細(xì)胞在功能上是相似的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改良缺乏某種抗蟲性狀的水稻品種可采用基因工程育種獲得 | |
B. | 具有產(chǎn)量高、抗逆性強等優(yōu)點的超級水稻,是多倍體育種的結(jié)果 | |
C. | 誘變育種可獲得新的基因,從而產(chǎn)生新的性狀類型 | |
D. | 單倍體育種中獲得的單倍體幼苗一般需用秋水仙素處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾與摩爾根均采用了“假說演繹”的研究方法 | |
B. | 赫爾希與蔡斯采用了放射性同位素標(biāo)記法 | |
C. | 薩頓采用“類比推理”的方法證明了基因在染色體上 | |
D. | 沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者的大量繁殖都離不開氧氣 | |
B. | 在無氧條件下,酵母菌可以生產(chǎn)酒精,醋化醋桿菌則不能用于生產(chǎn)醋酸 | |
C. | 兩者都是異養(yǎng)生物,生存都離不開葡萄糖 | |
D. | 醋化醋桿菌可以以酵母菌的某種代謝產(chǎn)物為原料來合成醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 死亡、存活 | B. | 存活、存活 | C. | 死亡、死亡 | D. | 存活、死亡 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
淋巴、組織液和血漿在成分上類似,但是
A.淋巴和組織液中無蛋白質(zhì)
B.淋巴、組織液中的蛋白質(zhì)比血漿中的多
C.淋巴、組織液中的蛋白質(zhì)比血漿中的少
D.血漿中無大分子蛋白質(zhì)
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