4.果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)分析并回答:
摩爾根利用果蠅群體中出現(xiàn)的一只白眼雄性果蠅,設(shè)計(jì)了如下表所示的一系列雜交實(shí)驗(yàn).
 實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
  親本
  組含
F1表現(xiàn)型及比 例
F2表現(xiàn)型及比 例 
(1)從實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果分析,果蠅眼色的遺傳符合孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律.但實(shí)驗(yàn)一F2中眼色的性狀表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián).
(2)摩爾根由此提出以下假設(shè):控制白眼的基因是隱性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有它的等位基因.上表中實(shí)驗(yàn)三的F1的雄蠅均為白眼,雌蠅均為紅眼(結(jié)果)對(duì)支持其假設(shè)起到關(guān)鍵作用.
(3)實(shí)驗(yàn)證明摩爾根的假設(shè)是成立的.若用B、b分別表示控制紅眼和白眼的基因,則實(shí)驗(yàn)一中F2紅眼雌果蠅的基因型是XBXB或XBXb;欲檢測(cè)實(shí)驗(yàn)一中F1紅眼雌性個(gè)體眼色的基因組成,最好選用的另一親本的基因型是XbY,表現(xiàn)型是白眼雄蠅.

分析 閱讀題干和題圖可知,本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究基因與染色體的關(guān)系,先分析題圖實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲取信息,然后根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容分析綜合進(jìn)行解答.

解答 解:(1)分析題圖實(shí)驗(yàn)一可知,紅眼果蠅與白眼果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)紅眼,F(xiàn)2紅眼與白眼之比是3:1,符合孟德?tīng)栠z傳的基因分離定律,但實(shí)驗(yàn)一F2中眼色的性狀表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián).
(2)若控制白眼的基因是隱性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有它的等位基因,則白眼雌果蠅的基因型是XbXb,紅眼雄果蠅的基因型是XBY,雜交后代的基因型是XBXb、XbY雌果蠅全部是紅眼,雄果蠅全是白眼,所以表格實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)三,F(xiàn)1的“雄蠅均為白眼,雌蠅均為紅眼”支持控制白眼的基因是隱性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有它的等位基因這一觀點(diǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)證明摩爾根的假設(shè)是成立的,分析表格實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)一親本基因型是XBXB和XbY,F(xiàn)1的基因型是XBXb和XBY,F(xiàn)2的基因型是XBXB、XBXb、XBY、XbY,其中XBXB、XBXb表現(xiàn)為紅眼雌性;欲檢測(cè)實(shí)驗(yàn)一中F1紅眼雌果蠅眼色的基因組成,可以讓F1紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅XbY雜交.
故答案為:
(1)基因分離   性別
(2)三 F1的雄蠅均為白眼,雌蠅均為紅眼
(3)XBXB或XBXb    XbY    白眼雄蠅

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離定律、伴性遺傳和基因與染色體關(guān)系的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是( )

A. 甲圖中共有5種核苷酸

B. 乙圖所示的化合物中所含糖類(lèi)為核糖

C. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖

D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是( 。
A.熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
B.生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞,恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C.不同的生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同
D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)ATP的敘述,都不正確的一組是( 。
①哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
②植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)
③ATP中的能量可來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
④ATP和RNA具有相同的五碳糖
⑤在有氧和缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
⑥ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同
⑦ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示相同物質(zhì)
⑧ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異.
A.①②⑦⑧B.①②③④C.⑤⑥⑦⑧D.③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是( )

A.把不同的病毒的蛋白質(zhì)和DNA重新組合出新病毒,研究其后代病毒的類(lèi)型

B.都運(yùn)用了離心法分離DNA和蛋白質(zhì)成分

C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng)

D.應(yīng)用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),通過(guò)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過(guò)程傳遞遺傳信息.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.多起點(diǎn)復(fù)制大大提高了DNA分子的復(fù)制效率
B.可遺傳變異不一定涉及核酸分子結(jié)構(gòu)的變化
C.一般而言,RNA是單鏈核酸分子,不含氫鍵
D.RNA聚合酶具有識(shí)別DNA特異性序列的功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.被溶酶體分解后的產(chǎn)物全部被排出細(xì)胞外
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸
C.細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D.含高爾基體的細(xì)胞一定有分泌功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.大面積燒傷病人由于嚴(yán)重脫水,細(xì)胞外滲透壓升高,此時(shí)血液中( 。
A.抗利尿激素濃度增加,尿量減少B.抗利尿激素濃度減少,尿量增加
C.抗利尿激素濃度增加,尿量增加D.抗利尿激素濃度減少,尿量減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為同一地區(qū)甲、乙兩種動(dòng)物的種群數(shù)量變化曲線.下列敘述中,正確的是( 。
A.t0~t1乙種群所含的能量一定大于甲種群
B.t1~t2甲、乙曲線峰值代表種群K值
C.t2~t3乙種群數(shù)量主要受內(nèi)源性因素調(diào)節(jié)
D.t3~t4甲種群呈S型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案