(12分)某科研小組對種植在智能(電腦控制)密閉溫室內(nèi)的某植物進行了相關(guān)研究,得出數(shù)據(jù)見右表。請分析回答下列問題:

(1)從表中看出溫度為 ℃時,該植物呼吸作用最強。此時葉肉細胞產(chǎn)生CO2的場所是 。

(2)25℃和30℃條件下,光照強度分別為 Klx時,該植物的光合速率等于呼吸速率;光照強度為 Klx時制造的有機物相等。

(3)在25℃條件下,光照強度小于8Klx,光反應(yīng)提供的 不足,影響有機物的生成;光照強度大于10Klx,限制光合作用的自身因素主要是 。

(4)為了提高該植物的產(chǎn)量,在水肥適宜的條件下,智能溫室的環(huán)境條件應(yīng)設(shè)定為 。

(5)大田中,檢測到土壤輕度缺鎂,適量追施鎂肥一段時間后,植物的光合速率將 。若同時增施農(nóng)家肥,既可防止土壤板結(jié),又可增加空氣中的 濃度,有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

(除注明外,每空1分,共12分)

(1)30℃ 線粒體 (2)2、4(2分) 6

(3)[H]和ATP(2分) 光合色素的量、酶的活性(數(shù)量)、C5的量(答出一條即可)

(4)溫度為25℃,光照為10 Klx(兩者缺一不可)(2分) (5)增強 CO2

【解析】

試題分析:(1)凈光合速率=光合速率-呼吸速率,當(dāng)光照強度為0時,光合速率=0,表中所對應(yīng)的數(shù)據(jù)代表呼吸作用強度(呼吸速率),分析表中數(shù)據(jù)可知,在溫度為30℃時,該植物呼吸作用最強。此時葉肉細胞中的CO2是通過有氧呼吸產(chǎn)生的,其場所是線粒體基質(zhì)。

(2)該植物的凈光合速率等零時,光合速率等于呼吸速率。分析表中數(shù)據(jù)可知,25℃和30℃條件下,光照強度分別為2、4Klx時,該植物的光合速率等于呼吸速率;光合速率=凈光合速率+呼吸速率,當(dāng)光照強度為6Klx時,該植物25℃條件下的光合速率=5+2=7CO2mg/100cm2·h,30℃條件下的光合速率=3+4=7 mg/100cm2·h,即在25℃和30℃條件下,光照強度為6Klx時制造的有機物相等。

(3)光合作用的暗反應(yīng)階段有有機物的生成,暗反應(yīng)的順利進行,需要光反應(yīng)提供[H]和ATP,所以在25℃條件下,光照強度小于8Klx,光反應(yīng)提供的[H]和ATP不足,影響有機物的生成。表中數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)光照強度大于10Klx時,光合速率不再隨光照強度的增加而增加,此時,限制光合作用的自身因素主要是光合色素的量、酶的活性(數(shù)量)、C5的量等。

(4)表中數(shù)據(jù)顯示,該植物的光合速率達到最大值時的溫度條件是25℃,最小的光照強度為10 Klx,因此為了提高該植物的產(chǎn)量,在水肥適宜的條件下,智能溫室的環(huán)境條件應(yīng)設(shè)定為溫度為25℃,光照為10 Klx。

(5)鎂是合成葉綠素所必需的的元素,土壤輕度缺鎂會導(dǎo)致葉綠素的含量降低,吸收的光能減少,進而使光合速率減弱,所以適量追施鎂肥一段時間后,會提高葉肉細胞中的葉綠素含量,植物的光合速率將增強;若同時增施農(nóng)家肥,因土壤中的微生物(分解者)能將農(nóng)家肥中的有機物分解成CO2等無機物,所以既可防止土壤板結(jié),又可增加空氣中的CO2濃度,有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

考點:本題考查細胞呼吸、光合作用及其影響因素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能從題表中提取有效信息并能結(jié)合這些信息,運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)地球上植物產(chǎn)生的纖維素中有40%~60%被土壤中的某些微生物利用,從土壤中分離并研究這些微生物有利于人們更有效地利用植物秸稈中的纖維素。請回答:

(1)分離纖維素分解菌,宜從 的土壤中取樣。纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素,是因為其細胞內(nèi)含有 。

(2)培養(yǎng)基除含有碳源、氮源、水和多種無機鹽外,還應(yīng)含有 。其中,碳源主要為 。對配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,目的是 。

(3)纖維素分解菌純化培養(yǎng)中常用的接種方法 。在添加剛果紅的培養(yǎng)基上,可通過是否產(chǎn)生 來篩選纖維素分解菌。

(4)從纖維素分解菌中提取纖維素酶,可采用 方法,如果采用 法對該細胞菌進行固定,也可不經(jīng)過酶的提取和分離等繁雜操作即可實現(xiàn)纖維素發(fā)酵。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2014年9月日本一位眼疾患者成為誘導(dǎo)多功能干細胞治療的第一人,山中伸彌小組早已把多種組織(包括肝、胃和大腦)的細胞重新編程,使其成為誘導(dǎo)多功能干細胞,并讓誘導(dǎo)多功能干細胞分化成了皮膚、肌肉、軟骨、神經(jīng)細胞等。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.成熟細胞被重新編程的過程中,細胞的分化程度逐漸降低

B.誘導(dǎo)多功能干細胞分化成神經(jīng)細胞,體現(xiàn)了誘導(dǎo)多功能干細胞的全能性

C.誘導(dǎo)多功能干細胞與成熟細胞相比,細胞核內(nèi)DNA的含量不變

D.誘導(dǎo)多功能干細胞的成功避免了治療中機體產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)人類I型神經(jīng)纖維瘤病是一種由于抑癌基因NF1突變導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)締組織異常增生而引起的單基因遺傳病。下圖是一個I型神經(jīng)纖維瘤病家系圖。請回答:

(1)抑癌基因NF1位于 (常/X)染色體。

(2)研究者認為,NF1基因突變最可能為顯性突變。理由是從家系圖看出,該遺傳病呈現(xiàn) 遺傳特點。若進一步選擇多個患病家系進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有雙親 而子代出現(xiàn) ,則該觀點成立。

(3)抑癌基因NF1控制合成一種神經(jīng)纖維蛋白,研究者測定III,體內(nèi)該異常神經(jīng)纖維蛋白的氨基酸順序,并與正常蛋白比較,結(jié)果如下表。研究得知,基因NF1中一對堿基對替換導(dǎo)致突變,結(jié)合表中結(jié)果推側(cè),即該基因模板鏈的 堿基替換為 堿基。該NFI突變直接導(dǎo)致合成的異常神經(jīng)纖維蛋白出現(xiàn)截短,從而無法阻止細胞 ,最終引起I型神經(jīng)纖維瘤病。

(注;1.異常神經(jīng)纖維蛋白的氨基酸序列到天冬酞胺結(jié)束,其余未顯示出的氨基酸序

列兩者相同。2. 谷氨酰胺的密碼子為:CAA,CAG;終止密碼為:UAA,UGA,UAG。)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:多選題

(12分) 利用轉(zhuǎn)基因山羊乳腺反應(yīng)器可生產(chǎn)人促紅細胞生成素(EPO),獲得轉(zhuǎn)基因山羊的過程如下圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在已知EPO基因的上游和下游堿基序列的前提下,過程①獲取目的基因的方法為 。

(2)在過程②中,應(yīng)用 切割目的基因和質(zhì)粒,使其具有相同的黏性末端。EPO基因表達載體上要具備 等調(diào)控元件,以便完成EPO基因的轉(zhuǎn)錄。

(3)在過程③中,用 法將EPO表達載體移入雄原核中。在過程⑤前,需對囊胚期的細胞進行鑒定:一是用 法鑒定EPO基因表達產(chǎn)物;二是用 法鑒定囊胚的性別,選用雌性胚胎。

(4)為獲得更多轉(zhuǎn)基因山羊,一方面可對供體母山羊注射 促進超數(shù)排卵。另一方面,可對早期胚胎進行分割移植,胚胎分割的關(guān)鍵是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞生命歷程的說法,正確的是

A.細胞凋亡過程中,與之相關(guān)的基因表達水平下降

B.誘導(dǎo)癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

C.衰老細胞的形成是細胞畸形分化的結(jié)果

D.造血干細胞分化成血細胞體現(xiàn)了細胞的全能性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)森林中,陽光可能會穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運動和枝葉的擺動而移動。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請據(jù)圖分析回答:

(1)“光斑”照耀開始時,限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是 速率。

(2)圖中A點時,光反應(yīng)速率 暗反應(yīng)速率(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(3)當(dāng)“光斑”移開時,CO2吸收速率發(fā)生如圖所示變化的原因是“光斑”照耀期間積累的 ,還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時間。

(4)若對該植物作如下處理:(甲)持續(xù)光照10分鐘,(乙)光照5 秒后再黑暗處理5秒,連續(xù)交替進行20分鐘。若其他條件不變,則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機物總量是:甲 乙(填“多于”、“少于”、“等于”或“無法確定”)。請以題中坐標(biāo)圖的信息從光反應(yīng)產(chǎn)物進行分析,作出解釋: 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為人體的一個卵原細胞從開始發(fā)生連續(xù)生理過程時細胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關(guān)特點描述,下列說法正確的是( )

生理過程

……

染色體組數(shù)

2→1→2→1

1→2

2→4→2

?

相關(guān)描述

性激素的作用

細胞膜功能體現(xiàn)

遺傳信息不變

功能趨向?qū)iT化

A.甲過程DNA復(fù)制一次,細胞分裂兩次,產(chǎn)生四個生殖細胞

B.甲和丙過程能夠發(fā)生的突變和基因重組決定了生物進化方向

C.乙過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,丁過程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果

D.丁過程后可能會出現(xiàn)細胞的凋亡

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,正確的是

A.兔子吃了1公斤的草,則這1公斤草中的能量就流入到了兔子體內(nèi)

B.一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%—20%的能量流入到狼的體內(nèi)

C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物,能量就從無機環(huán)境流入到生物群落

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

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同步練習(xí)冊答案