6.下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞分化,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,合成的mRNA存在差異
B.細胞癌變,質(zhì)膜上的粘連蛋白減少,癌細胞在組織間易轉(zhuǎn)移
C.細胞衰老,細胞核體積增大,核膜不斷向外折疊
D.細胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育

分析 1、衰老細胞的特征:①細胞內(nèi)水分減少,體積變小,新陳代謝速度減慢;②細胞內(nèi)酶的活性降低;③細胞內(nèi)的色素會積累;④細胞內(nèi)呼吸速度減慢,細胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,顏色加深.線粒體數(shù)量減少,體積增大;⑤細胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運輸功能降低.
2、細胞分化是在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,實質(zhì)是基因選擇性表達的結(jié)果.
3、細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程;在成熟的生物體中,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,也是通過細胞凋亡完成的;細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
4、細胞癌變是在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,使細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變.

解答 解:A、細胞分化,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但由于基因的選擇性表達,不同細胞合成的mRNA存在差異,A正確;
B、細胞癌變,質(zhì)膜上的粘連蛋白減少,粘著性降低,癌細胞在組織間易轉(zhuǎn)移,B正確;
C、細胞衰老,細胞核體積增大,核膜不斷向內(nèi)折疊,C錯誤;
D、細胞凋亡,與細胞凋亡相關(guān)基因活動加強,這有利于個體的生長發(fā)育,D正確.
故選:C.

點評 本題考查細胞衰老、細胞分化、細胞癌變和細胞凋亡的相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力,是基礎(chǔ)知識考試的理想題目,學生應(yīng)理解加記憶.

練習冊系列答案
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16.研究人員選取體長、體重一致的斑馬魚隨機均分成對照組和訓練組,其中訓練組每天進行運動訓練(持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動),對照組不進行.訓練一段時間后,分別測量兩組斑馬魚在靜止時及相同強度運動后的肌肉乳酸含量,結(jié)果如圖.下列敘述正確的是( 。
A.乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的
B.靜止時斑馬魚所需ATP主要在細胞質(zhì)基質(zhì)生成
C.運動訓練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例
D.運動訓練可降低斑馬魚靜止時的無氧呼吸強度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列屬于相對性狀的是(  )
A.豌豆種子的黃色和圓形B.果蠅的紅眼和長翅
C.綿羊的白毛與黑毛D.小麥的有芒與水稻的無芒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi),調(diào)整pH至7.0,保存于37℃的水浴鍋內(nèi),過一段時間后,容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是( 。
A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水
C.麥芽糖、多肽、水
D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究,實驗中,每個實驗組選取50株草莓幼苗以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到如圖所示結(jié)果.下列敘述錯誤的是( 。
A.實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導形成多倍體
B.自變量是秋水仙素濃度和處理時間,所以各組草莓幼苗應(yīng)數(shù)量相等、長勢相近
C.由實驗結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1 天最容易成功
D.判斷是否培育出四倍體草莓的簡便方法是讓四倍體草莓結(jié)出的果實與二倍體草莓結(jié)出的果實比較

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.果蠅體內(nèi)三對等位基因的分布如圖1所示,都位于常染色體上,其分裂過程中遺傳物質(zhì)的變化如圖2所示,則下列分析中,正確的是( 。
A.A、a與B、b不遵循自由組合定律的原因是它們不能發(fā)生基因重組
B.減數(shù)第二次分裂的后期和末期可用圖2中的EF段來表示
C.該細胞的聯(lián)會時期對應(yīng)圖2中的AB段
D.該果蠅細胞分裂中復制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述不正確的是(  )
A.若A代表葉綠體類囊體薄膜,a代表光,則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H〕和ATP
B.若A代表人體B細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞
C.若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表下一營養(yǎng)級的攝入量和A呼吸作用的消耗量
D.若A為滲透壓調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b,c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某科研所對同一大田生長條件下的三種草莓品種進行研究,于晴天測定蒸騰速率、胞間CO2濃度變化如圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從日變化看,三個品種的胞間CO2濃度與蒸騰速率呈負相關(guān)關(guān)系.
(2)若在11:00時進行遮光處理,瑪利亞的葉肉細胞內(nèi)C3/C5的比值短時間內(nèi)將會增大,ATP含量減少.
(3)上午10:00左右,美香沙與其他兩類草莓胞間CO2的濃度差異最根本的原因是由農(nóng)作物的不同DNA決定的,從而影響葉綠體中的色素、酶含量,進而影響光合速率.
(4)17:30左右不同品種草莓胞間CO2濃度的變化是相對穩(wěn)定,其原因是光合速率等于呼吸速率,夜間呼吸作用強度最大的品種是大將軍.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是( )

A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同

B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復雜

C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強

D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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