【題目】磷酸丙糖不僅是光合作用中最先產(chǎn)生的糖，也是光合作用產(chǎn)物從葉綠體運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)基質(zhì)的主要形式。如圖為某植物光合作用產(chǎn)物的合成與運(yùn)輸示意圖。下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.a表示的物質(zhì)是ATP，它也可以在葉綠體基質(zhì)中合成

B.磷酸丙糖應(yīng)該是一種五碳化合物

C.磷酸丙糖是暗反應(yīng)產(chǎn)物，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成淀粉

D.若圖中表示的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器活性受抑制，會(huì)導(dǎo)致光合速率下降

【答案】D

【解析】

圖中a是[H]和ATP，b可以是ADP、Pi和NADP+，光合作用的產(chǎn)物磷酸丙糖可以在葉綠體中合成淀粉，也可以通過磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器運(yùn)出葉綠體合成蔗糖。

A、圖中a是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]和ATP，在葉綠體類囊體薄膜上合成，A錯(cuò)誤；

B、磷酸丙糖是三碳化合物，B錯(cuò)誤；

C、磷酸丙糖合成淀粉的過程是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，C錯(cuò)誤；

D、磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器活性受抑制，不能將磷酸丙糖運(yùn)出葉綠體和將磷酸運(yùn)入葉綠體，造成葉綠體中光合作用產(chǎn)生積累和缺少磷酸，導(dǎo)致光合作用速率降低，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究矮牽牛原生質(zhì)體的培養(yǎng)條件和植株再生能力，某研究小組的實(shí)驗(yàn)過程如下圖。下列敘述不正確的是（ ）

A.過程①可用纖維素酶和果膠酶處理獲得原生質(zhì)體

B.原生質(zhì)體雖無細(xì)胞壁但仍保持細(xì)胞的全能性

C.過程②與過程③的生長素/細(xì)胞分裂素比例相同

D.過程④需要在光照下進(jìn)行有利于葉綠體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生理過程。其中四環(huán)素抑制tRNA與A位點(diǎn)結(jié)合，使蛋白質(zhì)合成停止，從而阻斷細(xì)菌的生長，常用于治療一些細(xì)菌引起的疾病。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.該生理過程代表翻譯，核糖體移動(dòng)的方向是從左到右

B.四環(huán)素可能會(huì)使新形成的肽鏈長度變短

C.圖中從①位點(diǎn)離開的tRNA可轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸

D.該過程形成的局部三肽，順序?yàn)?/span>H-M-W

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用下列分子中能夠組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸構(gòu)成肽鏈，則為（ ）肽。

A.一B.二C.三D.四

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蕓苔素內(nèi)酯（BR）被學(xué)術(shù)界公認(rèn)為是第6類植物激素。某實(shí)驗(yàn)小組為探究其作用，用不同濃度的BR溶液處理芹菜幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)量不同濃度下芹菜幼苗的平均株高，得到如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.BR在植物體內(nèi)最可能主要分布在生長旺盛的部位

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，BR對(duì)芹菜的生長具有兩重性

C.促進(jìn)芹菜幼苗生長的最適BR濃度在0．20．4mg/L之間

D.通過該實(shí)驗(yàn)不能推斷BR促進(jìn)植物生長的作用機(jī)理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏天高溫天氣，某人從較低溫度的室內(nèi)來到室外高溫環(huán)境。下列敘述正確的是（ ）

A.室外高溫刺激使皮膚產(chǎn)生炎熱的感覺

B.剛來到室外時(shí)，人體產(chǎn)熱量大于散熱量

C.在室外，人體通過出汗減少產(chǎn)熱

D.在室外，人體皮膚血管發(fā)生反射性的收縮反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲肝病毒（HAV）是一種RNA病毒，其遺傳物質(zhì)屬于正鏈單股RNA（+RNA）。+RNA既能通過復(fù)制形成新的遺傳物質(zhì)（+RNA），也可直接作為模板翻譯出病毒蛋白（如下圖所示）。下列敘述正確的是（ ）

A.催化RNA復(fù)制出新RNA的酶是RNA酶

B.HAV的遺傳物質(zhì)上存在起始密碼子和終止密碼子

C.HAV復(fù)制一份遺傳物質(zhì)所需的核苷酸數(shù)與其基因組所含的堿基數(shù)相等

D.可用DNA復(fù)制抑制劑限制HAV的繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】平板劃線法能純化分離微生物獲得單個(gè)菌落，下圖是平板劃線部分操作步驟。下列分析中錯(cuò)誤的是（ ）

A.步驟①倒平板操作時(shí)，倒好后應(yīng)等待平板冷卻凝固后將其例過來放置

B.步驟②打開含菌種的試管前需通過火焰滅菌，取出菌種后需再次通過火焰后再塞上棉塞

C.步驟③需將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基中，通過連續(xù)劃線，使接種物逐漸稀釋

D.步驟④操作結(jié)束后需在培養(yǎng)皿的嘰底上做好標(biāo)記并倒置后放入培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某棄耕農(nóng)田植物種類隨時(shí)間變化的情況。有關(guān)該地群落變化的敘述，正確的是（ ）

A.在硬木林階段找不到生活在草地階段的植物種類

B.在演替過程中，植物種類發(fā)生變化，動(dòng)物種類也會(huì)隨之改變

C.在演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，但水平結(jié)構(gòu)未變

D.在演替過程中，物種豐富度增加，種群密度不變

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