19.自然界中,和花生相比,玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境,其利用低濃度CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生.某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗.甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季晴天兩種植物葉片光合作用強度的曲線,丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度,請結(jié)合上述三圖回答下列問題:

(1)甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)(或卡爾文循環(huán))過程,此過程中三碳化合物被NADPH還原,碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O)
(2)乙圖中d曲線表示花生(玉米/花生) 光合作用強度的曲線.12點到14點光合作用強度下降的原因是溫度較高、氣孔關(guān)閉,使光合作用強度降低
(3)丙圖中植物A是玉米(玉米/花生),如缺乏Mg,植物A的CO2補償點應(yīng)向移動.在CO2濃度100umol/mol時,植物B葉肉細(xì)胞中光合作用強度>(>、=、<)呼吸強度.如果把植株A和植株B種植在一個一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中,植物B(植株A/植株B)先死亡.
(4)丙圖中植物A是在CO2濃度350umol/mol后,限制植物A葉肉細(xì)胞吸收CO2速度的外界因素是光照強度和溫度.

分析 (1)光合作用的暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
(2)花生是喜陰植物,玉米是喜陽植物,耐寒能力較強,因此乙圖中d曲線表示花生光合作用強度的曲線,c曲線表示玉米光合作用強度的曲線.17點到18點光合作用強度下降的原因是光照強度減弱,光合作用速率下降.

解答 解:(1)甲圖表示光合作用的暗反應(yīng),三碳化合物被〔H]還原,碳元素的轉(zhuǎn)移途徑二氧化碳→三碳化合物→糖類.
(2)題目中玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干早的環(huán)境中,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生,而花生是喜陰植物,所以乙圖中d曲線表示花生光合作用強度的曲線.8點到10點,植物既進行光合作用又進行呼吸作用,所以植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體.12點到14點在中午由于溫度高,蒸騰作用強,植物為了降低水分的流失,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳的供應(yīng)不足,影響了暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,進而影響了光合作用強度.17點到18點光合作用強度下降的原因是光照強度減弱,光合作用速率下降.
(3)由于“玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生”所以玉米的二氧化碳的補償點比較低,植物A是玉米;在CO2濃度100umol/mol時,植物B處于光補償點,此時整個植株的光合速率等于呼吸速率,但是植物體內(nèi)含有許多細(xì)胞不能進行光合作用,卻又進行呼吸作用消耗有機物,所以植物B葉肉細(xì)胞中光合作用強度大于呼吸強度.由于植物A的二氧化碳補償點較低,所以把植株A和植株B種植在一個一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中,當(dāng)二氧化碳濃度較低時,植物B無法利用低濃度的二氧化碳而先死亡.
(4)在CO2濃度約為350umol/mol時,植物A的光合速率不再上升,因此限制植物A葉肉細(xì)胞吸收CO2速度的外界因素是光照強度和溫度..
故答案為:
(1)暗反應(yīng)(或卡爾文循環(huán))      NADPH         CO2→C3→(CH2O)
(2)花生           溫度較高、氣孔關(guān)閉,使光合作用強度降低     
(3)玉米>植物B
(4)光照強度和溫度

點評 本題以圖形作為信息的載體,考查了影響光合作用的因素的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,正確的識別坐標(biāo)曲線圖、模式圖;從題目所給的圖形中獲取有效信息,以及解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為體液免疫示意圖,下列敘述正確的是( )

A.切除胸腺的個體無法完成體液免疫過程 B.⑤過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C. 漿細(xì)胞能特異性識別抗原,并產(chǎn)生抗體 D. ①過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖1是某生物的一個初級精母細(xì)胞,圖2是該生物的五個精細(xì)胞.根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷最可能來自同一個次級精母細(xì)胞的是( 。
A.①②B.②⑤C.③④D.①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律研究過程的分析正確的是( 。
A.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理”的過程
B.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上
C.孟德爾提出的假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D.測交后代性狀分離比為1:1,可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

酶和細(xì)胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實踐中已得到廣泛的應(yīng)用。請根據(jù)材料回答問題:

Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作載體來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)

(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更 。

(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為 時的小麥酯酶活力最強。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低的原因是 。

Ⅱ.某實驗小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程如下:

①活化酵母細(xì)胞:稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化;

②配制飽和氯化鈣溶液:將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液;

③配制海藻酸鈉溶液:在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水,用大火加熱,使其迅速溶解,配制成溶液;

④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?/p>

⑤固定化酵母細(xì)胞:用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中,觀察凝膠珠形成。

(1)請你改正其中兩處錯誤的操作:第一處是 ;第二是 。

(2)剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30 min左右,目的是 。

(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度 (過低/過高)。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).如圖是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答下列問題:

(1)由甲圖可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是光照、CO2濃度,由甲實驗給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植.
(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.B點時光合作用等于(大于、等于、小于)與細(xì)胞呼吸.一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長?生長并說明理由F點低于A點.由乙圖給我們的啟示是在密閉大棚種植作物時要注意適當(dāng)補充CO2
(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g),根據(jù)這兩個數(shù)據(jù)能(填“能”或者“不能”)計算每小時實際光合作用量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.苦蕎是一種有名的經(jīng)濟植物,全世界唯獨在中國西南部的云貴川紅土高原和北方黃土高原高海拔山岳地區(qū)廣為種植.其含有的黃酮類化合物具有降血糖、血脂等功效,CHS是合成黃酮類化合物的關(guān)鍵酶.有人按照如圖所示流程把經(jīng)修飾的CHS基因?qū)肟嗍w細(xì)胞中,培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系.請據(jù)圖回答;

(1)基因工程中常用的運載工具除質(zhì)粒外還有動植物病毒、噬菌體的衍生物,過程①需要限制酶和DNA連接酶.
(2)圖中將修飾后的CHS基因?qū)肟嗍w體細(xì)胞的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,在過程②操作前,需先用Ca2+處理農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài)細(xì)胞.
(3)簡述CHS基因的培育是否成功,不能用抗原-抗體雜交技術(shù)進行檢測的原因是轉(zhuǎn)基因苦蕎植株與普通苦蕎植株都含有黃酮類化合物,可以通過比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的黃酮類化合物的含量或測定細(xì)胞中CHS的含量進行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),正確的敘述是( 。
A.①〜④依次是感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器
B.中間神經(jīng)元B的興奮能傳到神經(jīng)元A不能傳到神經(jīng)元C
C.C點接受刺激后該部位的膜內(nèi)電位變化由正電位變?yōu)樨?fù)電位
D.I上含有的神經(jīng)遞質(zhì)受體,能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器,b表示傳入神經(jīng),d表示神經(jīng)中樞,則c表示的是突觸,a表示的結(jié)構(gòu)是感受器.
(2)圖乙是圖甲中C(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(3)突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成;
(4)突觸間隙的存在使神經(jīng)信號的傳遞只在某些化學(xué)物質(zhì)參與下完成,遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過高爾基體(細(xì)胞器)包裝、加工形成突觸小泡,后者再與突觸前膜融合,使遞質(zhì)釋放到突觸間隙.
(5)遞質(zhì)從合成到進入突觸間隙的全過程中不斷消耗能量.所以在突觸小體含較多的線粒體 (細(xì)胞器).
(6)突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,導(dǎo)致信號傳遞的特點是單向傳遞.
(7)興奮通過突觸由前一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個神經(jīng)元的過程中,信號的變化情況是電信號→化學(xué)信號→電信號.

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