11．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．檢測(cè)某高莖（D  ）豌豆是否為純合子，最簡(jiǎn)便的方法是自交
B．F1（Cc）產(chǎn)生的雌配子C：雄配子c=1：1
C．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是F1自交后代發(fā)生3：1的性狀分離比
D．同源染色體的相同位置上總是存在等位基因

分析 假說(shuō)演繹法包括“提出問(wèn)題→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)F2都是3：1的分離比；揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)孟德?tīng)柼岢鯢l 產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離的假說(shuō)；提出假說(shuō)，依據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹，若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1：1；假說(shuō)能解釋自交實(shí)驗(yàn)，但是否成立需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，最終得出結(jié)論．

解答 解：A、鑒別一株高莖豌豆是不是純合子可采用自交法和測(cè)交法，其中自交法是最簡(jiǎn)便的方法，A正確；
B、F1（Cc）產(chǎn)生的雌配子或雄配子中C：c=1：1，而雌配子和雄配子的數(shù)量不相等，B錯(cuò)誤；
C、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂形成配子時(shí)，控制一對(duì)相對(duì)性狀的等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入子細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、同源染色體的相同位置上存在等位基因或相同的基因，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲為三種植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖乙表示相關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）影響圖甲中b點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度；光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí)，既沒(méi)有CO2的吸收也沒(méi)有CO2釋放，其原因是光合作用消耗的CO2量等于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．在這種情況下，植物不能（能、不能）積累有機(jī)物．為加快植物生長(zhǎng)，可使用人工光照，比較適合的光源是白光（白光、綠光）．
（2）圖甲中的三種植物最適合于生活在陰涼環(huán)境下的是植物Ⅲ．
（3）連接圖乙中“1”和“2”兩個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵物質(zhì)是ATP和[H]．
（4）甲圖中a點(diǎn)處葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用、光合作用．
（5）若一直處于黑暗條件下，葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．艾滋病已成為本世紀(jì)對(duì)人類健康威脅最大的傳染病之一．下列說(shuō)法正確的是（　　）
①艾滋病病原體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)是DNA．  
②艾滋病病原體主要破壞人體的T淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致患者的免疫功能嚴(yán)重缺陷．  
③艾滋病可以通過(guò)血液、精液等途徑傳染，而不可以通過(guò)唾液、乳汁等途徑傳染．  
④目前正在研制的艾滋病疫苗，將使人們獲得免疫力，這種免疫屬于特異性免疫．  
⑤在日常生活中，對(duì)待艾滋病患者應(yīng)給予更多的關(guān)愛(ài)．
A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②④⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于酶的性質(zhì)，下列表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變
B．一旦離開(kāi)活細(xì)胞，酶就失去催化能力
C．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，其基本單位多數(shù)為氨基酸
D．酶的催化效率很高，但易受溫度．酸堿度影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示動(dòng)物或植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）其中表示植物細(xì)胞的是B圖，判斷的依據(jù)之一是有細(xì)胞壁或有液泡或有葉綠體．
（2）非生物界的能量通過(guò)細(xì)胞器4葉綠體的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（3）對(duì)細(xì)胞各種生理活動(dòng)起催化作用的物質(zhì)絕大多數(shù)是在11核糖體處合成，該細(xì)胞器有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離在細(xì)胞質(zhì)中．
（4）實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)是10核孔．
（5）真核細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是細(xì)胞核．
（6）如果心肌細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比，含量明顯多的細(xì)胞器是9線粒體，其功能是進(jìn)行有氧 呼吸的主要場(chǎng)所．
（7）細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施萊登和施旺提出的，其主要觀點(diǎn)是：1、所有動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；2、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；3、細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是

A．如果圖示為胰島組織，則饑餓時(shí)A端比B端胰高血糖素高

B．如果圖示為肝臟組織，則飽食后A端比B端葡萄糖濃度高

C．⑤中的小部分物質(zhì)能被②吸收成為①

D．④中的某些物質(zhì)可經(jīng)A端進(jìn)入⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：

（1）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點(diǎn)將向左移動(dòng)，若該植物出現(xiàn)黃化現(xiàn)象，圖甲曲線中Y點(diǎn)將向右移動(dòng)．如果在此條件下突然停止光照，則3-磷酸甘油酸含量增加．
（2）該植物葉綠體在光照強(qiáng)度達(dá)到飽和時(shí)8小時(shí)固定CO2量為11（X-Z）g．
（3）若實(shí)驗(yàn)乙中每隔15min增加一次廣口瓶與燈之間的距離，則有色小液滴向右移動(dòng)的速率減小，原因可能是光照強(qiáng)度減弱和CO2濃度減低（或NaHCO3濃度降低）．
（4）“半葉法”測(cè)定光合作用強(qiáng)度：將對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚刮镔|(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移，見(jiàn)圖丙．在適宜光照下照射半小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片（1dm2），烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/（dm2•h）．2小時(shí)內(nèi)1dm2葉片光合作用合成的有機(jī)物總量（M）為MB-MA．
（5）如圖丁表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，請(qǐng)回答：
①磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的功能是將磷酸丙糖運(yùn)出葉綠體外的同時(shí)將Pi（磷酸）運(yùn)回葉綠體，以保證葉綠體中光合作用的正常進(jìn)行．
②根據(jù)圖中信息，光合作用的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖，間接產(chǎn)物是蔗糖和淀粉．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015湖北省棗陽(yáng)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在突觸間的傳遞與下列哪項(xiàng)生理過(guò)程無(wú)關(guān)

A．神經(jīng)遞質(zhì)的合成與分解

B．糖蛋白的識(shí)別作用

C．線粒體的有氧呼吸

D．不同細(xì)胞的融合

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省婁底市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb的個(gè)體在進(jìn)行有性生殖時(shí)，其基因的自由組合定律應(yīng)作用于哪些步驟

A．① B．②

C．①和② D．①、②和③

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