15．基因型為AABbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F 的基因型種類數(shù)分別是多少？

分析 3對(duì)等位基因位于3對(duì)同源染色體上，則3對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律．由于各對(duì)基因獨(dú)立，可以將每對(duì)基因分解考慮，這樣就變成幾個(gè)一對(duì)等位基因的分離規(guī)律，它們是獨(dú)立事件，最后結(jié)果按乘法定理計(jì)算．

解答 解：按照自由組合定律，基因型為AABbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，F(xiàn)1基因型為AaBBCc、AaBbCc兩種，產(chǎn)生的配子的種類數(shù)為2×2×2=8種；其后代的基因型種類為3×3×3=27種．
故答案為：8   27

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖表示基因型為AaBb的水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培育過(guò)程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．愈傷組織是花粉細(xì)胞通過(guò)有絲分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)
B．在愈傷組織的形成過(guò)程中，必須從培養(yǎng)基中獲得水、無(wú)機(jī)鹽和小分子的有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．為促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，在培養(yǎng)基中應(yīng)加入適宜濃度的生長(zhǎng)素等激素
D．試管苗可能出現(xiàn)的基因型有AABB或AAbb或aaBB或aabb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．小麥莖的高度是由一對(duì)等位基因D和d控制的．下表是有關(guān)小麥莖高度的四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果．根據(jù)表格所給信息分析回答
組合序號(hào)雜交組合類型后代表現(xiàn)型及植株數(shù)
高莖矮莖
A高莖╳高莖1030
B矮莖╳矮莖0105
C高莖╳高莖12240
D高莖╳矮莖151147
（1）根據(jù)組合的結(jié)果能推斷出顯性性狀的高莖．
（2）組合中的兩親本肯定都是B純合體．
（3）組合的雜交方法為D測(cè)交．
（4）寫出A組合中兩親本的可能基因型DD×DD、DD×Dd．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于大腦皮層功能的敘述不正確的是（　�。�
A．除頭面部代表區(qū)外，其他代表區(qū)在皮層的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的關(guān)系
B．代表區(qū)的大小與軀體相關(guān)部位的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)
C．刺激中央后回的頂部可以引起對(duì)側(cè)下肢的運(yùn)動(dòng)
D．韋尼克區(qū)受傷的病人能說(shuō)話，但不能理解語(yǔ)言；能聽(tīng)到聲音，卻不能理解它的意義

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）若激素B是生長(zhǎng)激素，則它是由垂體細(xì)胞合成的．
（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結(jié)合產(chǎn)生生理效應(yīng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度升高．
（3）若該圖表示下丘腦細(xì)胞，則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還可能具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體．
（4）若激素A是甲狀腺激素，則它進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合，促使細(xì)胞合成特定的mRNA，再經(jīng)過(guò)翻譯過(guò)程合成新的蛋白質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝．在維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定過(guò)程中，甲狀腺激素含量的增加會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)液泡逐漸變大，后來(lái)當(dāng)液泡體積不再變化時(shí)，細(xì)胞液的濃度和外界溶液的濃度之間的大小關(guān)系是（　�。�
A．如果此時(shí)細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間有壓力，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度
B．如果此時(shí)細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間有壓力，細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度
C．如果此時(shí)細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間無(wú)壓力，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度
D．如果此時(shí)細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間無(wú)壓力，細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某花的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因共同控制，控制機(jī)理如圖所示，現(xiàn)選擇基因型為aaBB和AAbb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）該圖能夠反映基因?qū)π誀畹目刂品绞綖橥ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝，從而控制生物性狀；
（2）黃花個(gè)體的基因型為AAbb、Aabb，F(xiàn)2中黃花：白花個(gè)體的比例是3：13；
（3）F2中的白色花個(gè)體中，純合子的比例為$\frac{3}{13}$；
（4）F2黃色花植株自由交配，F(xiàn)3黃色個(gè)體所占的比例為$\frac{8}{9}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將全部DNA分子雙鏈均被${\;}_{\;}^{32}$P標(biāo)記的雄性動(dòng)物的某個(gè)細(xì)胞①置于不含${\;}_{\;}^{32}$P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)連續(xù)的兩次細(xì)胞分類后形成4個(gè)子細(xì)胞（過(guò)程如圖所示），下列有關(guān)細(xì)胞中染色體標(biāo)記情況及細(xì)胞分裂方式推斷，正確的是（　�。�
A．若細(xì)胞②和③中染色體均含有${\;}_{\;}^{32}$P，則進(jìn)行的一定是減數(shù)分裂
B．若細(xì)胞②和③中染色體均有一半含有${\;}_{\;}^{32}$P，則進(jìn)行的一定是有絲分裂
C．若細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，則細(xì)胞④、⑤、⑥、⑦中各有一半染色體含有${\;}_{\;}^{32}$P
D．若細(xì)胞進(jìn)行是減數(shù)分裂，則細(xì)胞④、⑤、⑥、⑦中全部染色體含有${\;}_{\;}^{32}$P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線的敘述中，不正確的是

A．某種群遷入一個(gè)新環(huán)境后，在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

B．在自然界中，種群不可能按“J”型曲線無(wú)限增長(zhǎng)

C．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)方式呈“S”型曲線

D．在一定的時(shí)期內(nèi)，某種群的增長(zhǎng)先出現(xiàn)“S”型曲線

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案