3．下列關(guān)于大腦皮層功能的敘述不正確的是（　�。�
A．除頭面部代表區(qū)外，其他代表區(qū)在皮層的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的關(guān)系
B．代表區(qū)的大小與軀體相關(guān)部位的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)
C．刺激中央后回的頂部可以引起對(duì)側(cè)下肢的運(yùn)動(dòng)
D．韋尼克區(qū)受傷的病人能說(shuō)話，但不能理解語(yǔ)言；能聽(tīng)到聲音，卻不能理解它的意義

分析 大腦表面分布的各種生命活動(dòng)功能區(qū)，即為神經(jīng)中樞，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，比較重要的中樞有：位于中央前回的軀體運(yùn)動(dòng)中樞（管理身體對(duì)側(cè)骨骼肌的運(yùn)動(dòng)）、軀體感覺(jué)中樞（與身體對(duì)側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺(jué)有關(guān)）、語(yǔ)言中樞（與說(shuō)話、書寫、閱讀和理解語(yǔ)言有關(guān)，是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺(jué)中樞（與產(chǎn)生視覺(jué)有關(guān)）、聽(tīng)覺(jué)中樞（與產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)有關(guān)）．

解答 解：A、軀體運(yùn)動(dòng)與感覺(jué)中樞為對(duì)側(cè)支配，上下顛倒，代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的，A正確；
B、軀體運(yùn)動(dòng)中樞中皮層代表區(qū)范圍與運(yùn)動(dòng)復(fù)雜程度成正相關(guān)，故支配上肢運(yùn)動(dòng)的中央前回皮層代表區(qū)范圍大于支配下肢運(yùn)動(dòng)的中央前回皮層代表區(qū)范圍，B正確；
C、中央后回為軀體感覺(jué)中樞，故刺激中央后回的頂部不會(huì)引起對(duì)側(cè)下肢的運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、韋尼克區(qū)受傷的病人能說(shuō)話，但不能理解語(yǔ)言；能聽(tīng)到聲音，卻不能理解它的意義，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查腦的功能及軀體運(yùn)動(dòng)中樞的特點(diǎn)，意在考查學(xué)生識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)．A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①-⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則：

（1）限制我國(guó)西北地區(qū)①過(guò)程總量的主要非生物因素是水．完成①過(guò)程的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．⑧過(guò)程是指微生物的分解作用，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)是以CO2形式循環(huán)的．指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處A、B、C應(yīng)都有箭頭指向大氣中的氣體X．
（2）生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋．
（3）如圖2表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程：據(jù)圖分析：
①恒溫動(dòng)物的$\frac{④}{③}$值一般低于變溫動(dòng)物；（高于或低于）
②提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高$\frac{③}{②}$比值；（用圖中數(shù)字表示比值）
③食肉哺乳動(dòng)物的$\frac{③}{②}$值一般高于食草哺乳動(dòng)物．（高于或低于）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．多基因遺傳病的特點(diǎn)是（　�。�
A．由單個(gè)基因引起的B．涉及許多個(gè)基因和環(huán)境的
C．由染色體數(shù)目異常引起的D．只受外界因素的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列四種激素中，由垂體分泌的是（　�。�
A．胰島素B．生長(zhǎng)素C．生長(zhǎng)激素D．孕激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．要將土壤中的自生固氮菌與其它細(xì)菌分離開，應(yīng)將它們接種在（　�。�
A．含所有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上B．無(wú)氮的選擇培養(yǎng)基上
C．含蛋白胨等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上D．加入某種指示劑的鑒別培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)植物進(jìn)行兩種處理方式，一是在未受粉的柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，二是在雌蕊授粉后去掉發(fā)育著的種子，結(jié)果依次是（　�。�
A．子房發(fā)育成有子果實(shí)，果實(shí)正常發(fā)育
B．子房發(fā)育成無(wú)子果實(shí)，果實(shí)停止發(fā)育
C．子房發(fā)育成無(wú)子果實(shí)，果實(shí)正常發(fā)育
D．子房發(fā)育成有子果實(shí)，果實(shí)停止發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．基因型為AABbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F 的基因型種類數(shù)分別是多少？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失則必定引起基因突變
B．基因型Aa的植物自交，后代中出現(xiàn)AA，Aa和aa是基因重組的結(jié)果
C．水稻（2n=24）的一個(gè)染色體組有12條染色體，而水稻基因組則要測(cè)定13條染色體上的DNA中脫氧核苷酸序列
D．某基因的一條鏈上有2個(gè)（占?jí)A基總數(shù)的0.1%）C變成了G，表明發(fā)生了基因突變，且該基因連續(xù)復(fù)制四次后，突變基因占50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)．
（1）在開始檢測(cè)后的200s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解水，同化CO2，而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中，葉片可通過(guò)細(xì)胞呼吸將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的活躍的化學(xué)能和熱能．
（2）圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在0.2～0.6μmol•m-2•s-1范圍內(nèi)，在300s時(shí)CO2釋放量達(dá)到2.2μmol•m-2•s-1．由此得出，葉片的總（真正）光合速率大約是2.4～2.8μmolCO2•m-2•s-1．（本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位）
（3）從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放逐漸減少，并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過(guò)程．
（4）為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自于葉綠體中的五碳化合物，可利用放射性碳14同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行研究．

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