2．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌
B．各種微生物培養(yǎng)基的配方中必須包含碳源、氮源、水、無機鹽及瓊脂等成分
C．純化培養(yǎng)微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法
D．以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基可以選擇培養(yǎng)分解尿素的微生物

分析 微生物培養(yǎng)基的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、水和無機鹽等，有的還需要生長因子等特殊的營養(yǎng)．微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作．篩選和分離微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法．

解答 解：A、培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌，A正確；
B、微生物培養(yǎng)基的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、水和無機鹽等，有的還需要生長因子等特殊的營養(yǎng)，固體和半固體培養(yǎng)基需要瓊脂，液體培養(yǎng)基不需要瓊脂，B錯誤；
C、純化培養(yǎng)微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，C正確；
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基可以選擇培養(yǎng)分解尿素的微生物，D正確．
各項：B．

點評 本題主要考查微生物的培養(yǎng)，因子強化學(xué)生對微生物培養(yǎng)過程中的無菌操作、培養(yǎng)基的制作、接種、鑒定等的識記、理解與掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于動物細胞融合與單克隆抗體制備的敘述中，正確的是（　�。�
A．動物細胞經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后再通過培養(yǎng)能得到優(yōu)良動物個體
B．制備單克隆抗體時需用同種抗原多次注射小鼠
C．雜交瘤細胞實質(zhì)上就是漿細胞的原癌基因和抑癌基因突變
D．單克隆抗體和傳統(tǒng)方法生產(chǎn)的抗體的化學(xué)本質(zhì)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于科學(xué)研究方法及結(jié)果的敘述中，正確的是（　�。�
A．孟德爾運用類比推理法證明“遺傳因子決定生物性狀”
B．摩爾根采用假說-演繹法證明“基因位于染色體上”
C．沃森和克里克通過構(gòu)建概念模型提出“DNA具有雙螺旋結(jié)構(gòu)”
D．斯他林和貝利斯運用同位素標記法證明“胰腺分泌胰液是化學(xué)調(diào)節(jié)”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于種群的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率
B．樣方法取樣時應(yīng)根據(jù)地段的形狀確定取樣方法
C．“S”型曲線中，種群數(shù)量達到環(huán)境容納量的一半時適于害蟲種群的防治
D．基因突變產(chǎn)生新的等位基因，就一定使種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示細胞清除受損線粒體的過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖示過程的完成依賴于生物膜的流動性
B．溶酶體中的水解酶在高爾基體中合成
C．溶酶體執(zhí)行功能時伴隨膜組成成分的更新
D．自噬泡的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件．如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．請分析并回答問題：

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個電極，并連接到一個電表上，如果觀察到電表指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，則刺激點可能是X、Y、Z中的X．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，其原因最可能是該藥物抑制了遞質(zhì)受體的功能．
（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程，則細胞甲可能是下丘腦分泌細胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素；激素b對該過程有抑制作用，則激素b是甲狀腺激素．
（4）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如果圖中的細胞乙代表T淋巴細胞，則其分泌物是淋巴因子．
（5）圖中細胞甲、細胞乙生活的內(nèi)環(huán)境分別是組織液、血漿．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1表示靶細胞與激素結(jié)合示意圖，圖2表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細胞因子是細胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素．

根據(jù)圖1回答下列問題：
（1）若激素分子為促甲狀腺激素，則靶細胞是甲狀腺細胞，改圖示過程能說明激素調(diào)節(jié)的哪些特點通過體液運輸，作用于靶器官、靶細胞．
（2）若靶細胞是胰島A細胞，則饑餓時，血液流經(jīng)靶細胞后血糖濃度會降低（升高、降低）．
根據(jù)圖2回答下列問題：
（3）應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多．在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應(yīng)器．
（4）糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與胰高血糖素（腎上腺素）（填技術(shù)名稱）的作用相似．
（5）血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有抑制作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定．可見，糖皮質(zhì)激素的分泌同時存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)機制．
（6）機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞內(nèi)含量極少，但對維持生命活動必不可少的元素有

A．Fe、Mn、Zn、Mg

B．Zn、Cu、Mg、Ca

C．Zn、Cu、B、Mn

D．Mg、Mn、Cu、Mo

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞學(xué)說創(chuàng)立過程的敘述，不正確的是

A．其內(nèi)容之一是一切生物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成

B．主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

C．“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學(xué)說的重要補充

D．列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞

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