A、真核生物的細(xì)胞代謝能有序進(jìn)行與生物膜系統(tǒng)相關(guān) |
B、人體的吞噬細(xì)胞中溶酶體的數(shù)量與其他細(xì)胞無(wú)差異 |
C、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞過(guò)程中僅與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性相關(guān) |
D、植物葉肉細(xì)胞中的線粒體和葉綠體時(shí)刻在合成ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、49% | B、28% |
C、21% | D、14% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
第一世代 | 第二世代 | 第三世代 | |
A的頻率 | P1 | P2 | P3 |
a的頻率 | Q1 | Q2 | Q3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一種抗體只能與一種相應(yīng)的抗原結(jié)合 |
B、一種載體只能運(yùn)載一種特定的目的基因 |
C、一種tRNA只能運(yùn)送一種特定的氨基酸 |
D、一種酶只能催化一種或一類底物的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在t2之前,隨溫度升高,酶的活性增強(qiáng);之后,隨溫度升高,酶的活性降低 |
B、當(dāng)溫度到達(dá)t2時(shí),酶的活性最高 |
C、A點(diǎn)時(shí),酶的催化活性很低,但隨著溫度升高,酶的活性可以上升 |
D、C點(diǎn)時(shí)酶的活性也很低,當(dāng)溫度降低時(shí),酶的活性也可以恢復(fù)上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、整個(gè)實(shí)驗(yàn)需要在黑暗條件下進(jìn)行 |
B、實(shí)驗(yàn)前先將葡萄糖溶液煮沸的目的是除去CO2 |
C、兩種呼吸方式的產(chǎn)物中都有酒精 |
D、通過(guò)檢查是否有CO2產(chǎn)生不能判斷其呼吸方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、黃色豌豆自交后出現(xiàn)黃色和綠色豌豆 |
B、雙親正常,孩子患21三體綜合征 |
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交得到三倍體無(wú)籽西瓜 |
D、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②④⑤ | B、③④⑤ |
C、①②④ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④圖顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低是與細(xì)胞壁中的纖維素和果膠酶的降解有關(guān) |
B、①③⑤圖顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低是與細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低有關(guān) |
C、從圖①中可得出B品種的果實(shí)比A品種的果實(shí)耐貯運(yùn)性好 |
D、依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),桃果實(shí)采摘后可以通過(guò)適當(dāng)降低溫度來(lái)延緩果實(shí)軟化 |
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