A. | 基因突變在自然界中廣泛存在 | |
B. | 生物所發(fā)生的基因突變一般都是有利的 | |
C. | 自然條件下,生物的突變率是很低的 | |
D. | 基因突變可產(chǎn)生新的基因,是生物變異的根本來源 |
分析 有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答 解:A、基因突變是廣泛存在的,具有普遍性,A正確;
B、基因突變具有多害少利性,因此生物所發(fā)生的基因突變一般都是有害的,B錯誤;
C、自然條件下的突變率很低,因此基因突變具有低頻性,C正確;
D、基因突變可產(chǎn)生新的基因,是生物變異的根本來源,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識,要求考生識記基因突變的概念、特點、類型、意義等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀。將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身。讓F1自交產(chǎn)生F2,若將F2中的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為
A.1∶1 B.3∶1 C.5∶1 D.8∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若調(diào)查雙子葉草本植物的種群,樣方數(shù)目一定為10個 | |
B. | 樣方的大小和數(shù)目是固定的 | |
C. | 若調(diào)查雙子葉草本植物的種群,樣方大小一般為1m2 | |
D. | 對喬木的調(diào)查取樣與雙子葉草本植物的調(diào)查取樣完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中,效應(yīng)器是唾液腺 | |
B. | 興奮傳導(dǎo)時,往往是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體 | |
C. | 在人體反射活動過程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反 | |
D. | 體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 部分基因文庫又叫cDNA文庫 | |
B. | 構(gòu)建基因文庫是獲取目的基因的方法之一 | |
C. | 基因文庫里的目的基因并不一定和原始基因相同 | |
D. | 構(gòu)建基因文庫便于自然儲存和擴(kuò)增目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | D時期細(xì)胞中的染色體數(shù)目是E~I(xiàn)時期細(xì)胞中的兩倍 | |
B. | L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr | |
C. | E時期染色體解旋,逐漸恢復(fù)為染色質(zhì) | |
D. | 在G時期,細(xì)胞常常發(fā)生姐妹染色單體的交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4個 | B. | 2個 | C. | 1個 | D. | 3個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的 | |
B. | 體液①中含激素、呼吸酶、尿素、CO2等物質(zhì) | |
C. | 外界環(huán)境中的氧氣進(jìn)入③中發(fā)揮作用需穿過9層生物膜 | |
D. | 細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中,①中的NaHCO3與之發(fā)生作用,使pH基本穩(wěn)定 |
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