1.植物甲具有極強的耐旱性,其耐旱性與某個基因有關(guān).若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.回答下列問題:
(1)理論上,基因組文庫含有生物的基因全部;而cDNA文庫中含有生物的部分基因.
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫,再從篩選中出所需的耐旱基因.
(3)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株.要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)采取抗原-抗體雜交技術(shù)檢測此再生植株中該基因的蛋白質(zhì),如果檢測結(jié)果呈陽性,再在田間試驗中檢測植株的耐旱性是否得到提高.

分析 1、基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導(dǎo)入到受體菌的群體中儲存,各個受體菌分別含有這種生物的不同基因.
基因組文庫包含某種生物所有的基因;部分基因文庫包含某種生物的部分基因.如:cDNA文庫.
2、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
3、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)基因組文庫含有某種生物的全部基因;cDNA文庫中只含有該種生物的部分基因.
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫,再從篩選中出所需的耐旱基因.
(3)由于植物乙的耐旱性低,因此將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株.要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測此再生植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物,如果檢測結(jié)果呈陽性,再在田間試驗中檢測植株的耐旱性是否得到提高.
故答案為:
(1)全部  部分
(2)篩選
(3)乙  抗原-抗體雜交技術(shù)  耐旱性

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因文庫的種類,掌握兩種基因文庫的區(qū)別;識記PCR技術(shù)的條件;識記基因工程的具體操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.右圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中①③所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、二氧化碳.
(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號是⑥.
(3)[H]與O2結(jié)合生成②的過程,發(fā)生的部位是線粒體內(nèi)膜.
(4)人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧,C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是乳酸.
(5)有氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對雙鏈DNA分子的敘述,錯誤的是

A. 若一條鏈A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等

B. 若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍

C. 若一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈相應(yīng)堿基比為2:1:4:3

D. 若一條鏈的G:T=1:2,則另一條鏈的C:A=2:1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定,細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動。下列有關(guān)說法,正確的是( )

A.若人的體溫太低,酶會永久失活進(jìn)而影響代謝

B.內(nèi)環(huán)境的溫度、血糖、滲透壓調(diào)節(jié)均與垂體有關(guān)

C.年齡、性別、個體差異會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異

D.血漿、組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量相近

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布,根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷,下列敘述錯誤的是( )

A.a(chǎn)點生長素濃度相對較高是由于b、c點對應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致

B.生長素主要在生長活躍的部位合成

C.b點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大

D.如將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細(xì)胞,可能會抑制d點細(xì)胞的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說法正確的是( 。
A.生物進(jìn)化的方向.決定于生物變異的方向
B.生物進(jìn)化的過程,實質(zhì)是基因頻率變化的過程
C.研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配并產(chǎn)生后代
D.共同進(jìn)化就是指不同物種之間共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.有同學(xué)在做根尖有絲分裂實驗時,在顯微鏡中觀察到如圖所示的圖象.造成這種情況的原因最不可能是( 。
A.取材位置不恰當(dāng)B.觀察視野不合適C.壓片方法不正確D.放大倍數(shù)不到位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關(guān)基因突變的說法,不正確的是(  )
A.基因突變在自然界中廣泛存在
B.生物所發(fā)生的基因突變一般都是有利的
C.自然條件下,生物的突變率是很低的
D.基因突變可產(chǎn)生新的基因,是生物變異的根本來源

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.高等動物的遺傳物質(zhì)主要存在于( 。
A.細(xì)胞核B.線粒體C.葉綠體D.核糖體

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同步練習(xí)冊答案