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【題目】圖1是某高等動物體內細胞分裂的示意圖，圖2表示該動物細胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯誤的是

A. 該動物正常體細胞內有4條染色體

B. 圖1中表示減數(shù)分裂的是細胞甲

C. 圖2中c→d是因為著絲點的分裂

D. 圖1中的細胞乙對應圖2中的bc段

【答案】D

【解析】試題分析：圖1顯示：甲細胞呈現(xiàn)的特點是：同源染色體分離且進行均等分裂，因此處于減數(shù)第一次分裂的后期，為初級精母細胞；乙細胞中有同源染色體，呈現(xiàn)的特點是：著絲點分裂后形成的兩條子染色體分別移向細胞兩極，說明處于有絲分裂分裂后期。初級精母細胞中的染色體數(shù)目與體細胞相同，即該動物正常體細胞內有4條染色體，A項正確；圖1中表示減數(shù)分裂的是細胞甲，B項正確；圖1顯示：c→d段每條染色體的DNA含量由2減至1，說明此時細胞中發(fā)生了著絲點的分裂，C項正確；圖2中的bc段每條染色體含有2個DNA分子，對應于圖1中的細胞甲，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能催化DNA分子一條鏈上兩個相鄰的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有

①DNA酶②DNA連接酶③DNA聚合酶④逆轉錄酶

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆江西省南昌市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷)下列關于酶和ATP的說法，正確的是

A．保存人唾液淀粉酶的最適溫度是37。C

B．酶、遺傳物質和抗體都屬于生物大分子

C．細胞中的吸能反應必然伴隨ATP的合成

D．一個ATP分子中含有的化學能比一個葡萄糖分子多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(12分)為了探究光合作用產物的運輸路徑，某人設計如下實驗：

第一步：將一植株保留一葉片(a)和一幼嫩果實(c)，b為葉片和果實連接的莖。

第二步：把處理好的植株放入一透明小室，并放到光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng)。

第三步：向小室充入一定量14CO2,密封小室，立即用儀器測定abc三處的放射性物質含量并記錄。

第四步：將測得的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖如右圖。請回答下列問題。

光合作用光反應為暗反應提供的能還原C3的物質是 。

(2)14C在光合作用過程中的轉移途徑是 。

葉片放射性含量在t0—t1下降的原因是： ，但 和運輸速率基本不變。

果實放射性含量達到的S2 (“是”或“否”)能表示果實從b得到的放射性有機物總量，因為 。

(5)如果適當提高溫度，圖中S1的值將 （填“增大”或“縮小”）。

(6)假定實驗過程中植株的呼吸速率不變，t0時刻小室內CO2濃度能滿足光合作用需要，現(xiàn)要比較t0和t1時刻葉片的總光合速率大小：(填“＞”或“＜”或“＝”)

①t0—t1時間段，小室內CO2濃度升高，則t0時刻葉片的光合速率 t1時刻葉片的光合速率；

②t0—t1時間段，小室內CO2濃度降低，t1時刻小室內CO2濃度仍能滿足植株光合作用需要，則t0時刻葉片的光合速率 t1時刻葉片的光合速率；

③t0—t1時間段，小室內CO2濃度降低，t1時刻小室內CO2濃度不能滿足植株光合作用需要，則t0時刻葉片的光合速率 t1時刻葉片的光合速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞融合的簡略過程（只考慮兩個細胞的融合），請據(jù)圖回答：

I．若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個煙草品種細胞的花粉，且這兩對基因位于非同源染色體上，由于一對隱性純合基因(rr或hh) 的作用，在光照強度大于800勒克斯時，都不能生長。

（1）實驗開始時必須用 除去不利于原生質體融合的物質。

（2）實驗中除獲得雜種細胞外，還有基因型為 和 的融合細胞。

（3）設計一方法（不考慮機械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞，方法：

（4）將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎是 。它克服了

II．若該過程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體，A為人B淋巴細胞（染色體組成為2A＋XX=46），B為鼠骨髓瘤細胞（染色體組成為2A＋XX=40）

（5）用單克隆抗體制成“生物導彈”主要利用了抗體的 特性。

（6）A細胞來自于 ，雜種細胞C共有 個染色體組。

（7）雜交瘤細胞在體外培養(yǎng)時與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用 培養(yǎng)基。（物理狀態(tài)），培養(yǎng)基中除了添加必要的營養(yǎng)物質外還需加入 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關群落結構的描述，正確的是

A. 一個池塘中所有的魚類可以稱為群落

B. 一個群落中的生物數(shù)目越多，豐富度越大

C. 引起森林中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是光照和食物

D. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物沒有垂直分層的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運用現(xiàn)代生物技術，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因整合到棉花細胞中，為了檢測實驗是否成功，最簡便的方法是檢測棉花植株是否有（ ）

A. 抗蟲基因

B. 抗蟲基因產物

C. 新的細胞核

D. 相應的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中的四種生物。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，營腐生的生物成分是 （選填甲、乙、丙、丁）；該碳循環(huán)的圖示中，還缺少的箭頭是 （選用甲、乙、丙、丁和箭頭表示）。

（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的營養(yǎng)結構 。

（3）圖2反映的是該生態(tài)系統(tǒng)遭受某外來物種E入侵后，進行整治的30年中物種E的數(shù)量變化情況。

①物種E的數(shù)量在第 年達到最大值；

②其種群數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長的時間段是 年，若物種E在入侵時的初始值為N0，則這段時間內，每一年的種群數(shù)量可用數(shù)學模型表示為Nt= ；

③在第 年其種群數(shù)量得到了有效控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）=0．4，上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是

A．0．4和0．6 B．2．5和1

C．0．6和1 D．0．6和0．4

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