【題目】下圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中的四種生物。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，營腐生的生物成分是 （選填甲、乙、丙、�。辉撎佳h(huán)的圖示中，還缺少的箭頭是 （選用甲、乙、丙、丁和箭頭表示）。

（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 。

（3）圖2反映的是該生態(tài)系統(tǒng)遭受某外來物種E入侵后，進(jìn)行整治的30年中物種E的數(shù)量變化情況。

①物種E的數(shù)量在第 年達(dá)到最大值；

②其種群數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長的時(shí)間段是 年，若物種E在入侵時(shí)的初始值為N0，則這段時(shí)間內(nèi)，每一年的種群數(shù)量可用數(shù)學(xué)模型表示為Nt= ；

③在第 年其種群數(shù)量得到了有效控制。

【答案】（1）�。�1分） 乙→丁 （2分）

（2） (2分）

（3）①12 （1分） ②0-8 （1分） Noλt （1分） ③26（1分）

【解析】（1）依題意并結(jié)合圖1分析可知：甲、乙、丙、丁分別表示大氣中的CO2庫、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中，營腐生的生物成分是分解者，即圖1中的丁。生產(chǎn)者的殘枝敗葉等可被分解者所利用，所以該碳循環(huán)的圖示中，還缺少的箭頭是乙→丁。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)，由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成。依據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)可推知：在丙所示的各級(jí)消費(fèi)者中，A所處的營養(yǎng)級(jí)最低，D所處的營養(yǎng)級(jí)最高，B和C處于同一營養(yǎng)級(jí)，據(jù)此可寫出相應(yīng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（詳見答案）。

（3）①圖2中的λ＝后一年的種群數(shù)量/前一年的種群數(shù)量。當(dāng)λ﹥1時(shí)，種群數(shù)量不斷增加，據(jù)此可知物種E的數(shù)量在第12年達(dá)到最大值。

②當(dāng)其種群數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長時(shí)，λ值保持不變，所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段是0-8年。若物種E在入侵時(shí)的初始值為N0，則這段時(shí)間內(nèi)，每一年的種群數(shù)量可用數(shù)學(xué)模型表示為Nt＝Noλt。

③圖2顯示，在26-30年內(nèi)，λ＝1，即在此時(shí)間段內(nèi)，種群是數(shù)量保持穩(wěn)定，說明在第26年其種群數(shù)量得到了有效控制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種群同化量直方圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為圖1中的 （填字母）所固定的太陽能，F(xiàn)所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是 。

（2）圖1中能構(gòu)成生物群落的有 （填字母），其中由捕食關(guān)系形成的食物鏈為 （用字母和箭頭表示），甲到乙的傳遞效率是 ，A和E之間碳以 形式傳遞。

（3）圖2中的丙種群相當(dāng)于圖1中的 （填字母）。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的功能除物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)外，還有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該動(dòng)物正常體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體

B. 圖1中表示減數(shù)分裂的是細(xì)胞甲

C. 圖2中c→d是因?yàn)橹z點(diǎn)的分裂

D. 圖1中的細(xì)胞乙對(duì)應(yīng)圖2中的bc段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)色盲女性(XbXb)和一個(gè)色覺正常的男性(XBY)結(jié)婚，若使這對(duì)夫婦所生后代不患色盲，則應(yīng)選擇生育

A. 男孩 B. 女孩

C. 男孩女孩均可 D. 男孩女孩均不可

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過程中的作用。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 氯離子在CFTR蛋白協(xié)助下通過協(xié)助擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)

B. 細(xì)胞膜上CFTR蛋白的數(shù)量是決定氯離子運(yùn)輸速率的唯一因素

C. 編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，可能會(huì)影響氯離子的跨膜運(yùn)輸

D. 如果抑制CFTR蛋白的活性，也將直接影響水分子的跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家鼠的毛色由一對(duì)常染色體上的基因控制，決定毛色的基因有三種，分別是A'（黃色）、A（灰色）、a（黑色），控制毛色的基因之間存在完全顯性關(guān)系，且黃色純合致死。隨機(jī)選取部分家鼠設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，每一雜交組合中有多對(duì)家鼠雜交，分別統(tǒng)計(jì)每窩家鼠的毛色及比例，結(jié)果如下表所示：

請(qǐng)回答：

（1）控制家鼠毛色基因的顯隱性關(guān)系是 ，灰色親本可能具有的基因型是 。

（2）在甲雜交組中，導(dǎo)致性狀分離比均為2:1的原因是：親本為 （純合子或雜合子），雌雄各產(chǎn)生 種配子；雌雄配子之間結(jié)合是隨機(jī)的；除中黃色純合個(gè)體在胚胎期致死，其他家鼠能正常生長發(fā)育。

（3）若將甲組中毛色為2黃色：1黑色的所有個(gè)體混合飼養(yǎng)，隨機(jī)交配，全部中毛色及比例應(yīng)為 。

（4）乙組中毛色及比例為1黃色：1灰色時(shí)，其親本雜交組合黃色x灰色的基因型組合方式有 種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中能將無機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化到生物群落中的是

A. 蚯蚓 B. 金魚藻 C. 硝化細(xì)菌 D. 酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某二倍體動(dòng)物（2N=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)分析并回答：

（1）根據(jù)圖B中所示 的細(xì)胞可判斷該動(dòng)物的性別是

（2）圖A中a～c柱表示染色體的是 ，圖B中表示二倍體體細(xì)胞分裂圖形是 ．

（3）圖A中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖B中的 ，圖B中丙所示的細(xì)胞有 個(gè)染色體組．

（4）圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 ；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖B中的 → 過程．

（5）符合圖A中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是 ．與圖A中 對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管和組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若細(xì)胞為肌細(xì)胞，長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，血漿成分會(huì)發(fā)生一些變化，圖示中 端乳酸含量會(huì)增加，但血漿PH依舊會(huì)保持穩(wěn)定，此時(shí)參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是 等。血漿中 會(huì)對(duì)呼吸中樞產(chǎn)生刺激，使呼吸加快加深，這全過程屬于 調(diào)節(jié)。

（2）若細(xì)胞為胰島細(xì)胞，饑餓時(shí)，Ⅱ端血漿成分明顯增加的是 ；若細(xì)胞為肝細(xì)胞，此時(shí)Ⅱ端血漿成分明顯增加的是 。

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