6.圖甲為植物激素調(diào)節(jié)過程,乙為動(dòng)物激素調(diào)節(jié)過程(其中①為細(xì)胞,②③為激素、④為激素引起的生理變化).請(qǐng)回答下列問題:

(1)從圖甲可以看出,赤霉素能通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成和抑制生長(zhǎng)素的分解,從而提高生長(zhǎng)素的含量,促進(jìn)植株生長(zhǎng).
(2)在植物體內(nèi)合成生長(zhǎng)素較旺盛的部位有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子.
(3)在人體內(nèi)與圖乙中的②相互制約的激素是胰島素,④表示的生理過程為肝糖原分解.
(4)從圖乙中可以看出,血糖調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié).

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,赤霉素通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成和抑制生長(zhǎng)素的分解來促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng).圖乙中,①是胰島A細(xì)胞,②是胰高血糖素,③是腎上腺素,④是肝糖原的分解.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,赤霉素通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成和抑制生長(zhǎng)素的分解來促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng),說明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用.
(2)合成生長(zhǎng)素的主要部位是植物體內(nèi)幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子.
(3)圖乙中,②是胰高血糖素,胰島素與其具有拮抗作用,共同參與血糖穩(wěn)定的調(diào)節(jié),圖乙中,④是肝糖原的分解.
(4)據(jù)圖乙分析,血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果.
故答案為:
(1)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成和抑制生長(zhǎng)素的分解
(2)幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子    
(3)胰島素    肝糖原分解
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查植物激素的合成與分泌及血糖平衡的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)激素的生理作用的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某一健康男子進(jìn)行冬泳.下列與機(jī)體相關(guān)反應(yīng)的敘述中,不正確的是(  )
A.甲狀腺激素和胰高血糖分泌量均增加
B.大腦皮層產(chǎn)生冷覺,皮膚毛細(xì)血管收縮
C.皮膚起“雞皮疙瘩”屬于條件反射
D.體溫維持相對(duì)恒定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如果將含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記,并只供給精原細(xì)胞含14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次,產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中(無交叉互換現(xiàn)象),含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是( 。
A.50% 100%B.25% 50%C.25% 100%D.50% 50%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列哪項(xiàng)不符合有關(guān)酶的敘述( 。
A.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)
B.酶的催化效率很高
C.酶起催化作用時(shí),和其它催化劑相同,是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D.酶在催化反應(yīng)中本身也發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的模式圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖是植物 細(xì)胞有絲分裂模式圖,該圖作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞模式圖.
(2)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖[A]后期中,圖B表示細(xì)胞分裂前期.
(3)A圖中染色體的數(shù)目、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別為8、0、8.
(4)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是BC;
(5)在有絲分裂過程中,染色質(zhì)變?yōu)槿旧w和染色體變?yōu)槿旧|(zhì)的過程,分別發(fā)生在圖示的B和D 中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人的胰島素基因和得以表達(dá)的胰島素基因依次位于( 。
A.體細(xì)胞、胰島細(xì)胞中B.胰島細(xì)胞、體細(xì)胞中
C.均位于胰島細(xì)胞中D.體細(xì)胞、腎小管細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生物中屬于自養(yǎng)型原核生物的是( 。
A.藍(lán)藻和小球藻B.藍(lán)藻和硝化細(xì)菌C.藍(lán)藻和根瘤菌D.水綿和紫菜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述,不正確的是( 。
A.高倍鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)的流向是逆時(shí)針的,則其實(shí)際流向應(yīng)是順時(shí)針的
B.低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng),再換用高倍鏡
C.用顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期紡錘體結(jié)構(gòu),可用平面反光鏡適當(dāng)降低視野亮度
D.按正確的操作方式下降顯微鏡鏡筒時(shí),從右側(cè)看粗準(zhǔn)焦螺旋應(yīng)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下面是光合作用和呼吸作用過程中氫的來源和用途比較,正確的是( 。
細(xì)胞器來         源用       途
葉綠體還原三碳化合物
葉綠體還原五碳化合物
線粒體葡萄糖、丙酮酸與氧結(jié)合生成水
線粒體葡萄糖、丙酮酸和水與氧結(jié)合生成水
A.①④B.③④C.①②D.②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案