16．下列生物中屬于自養(yǎng)型原核生物的是（　�。�
A．藍(lán)藻和小球藻B．藍(lán)藻和硝化細(xì)菌C．藍(lán)藻和根瘤菌D．水綿和紫菜

分析 一些常考生物的類別：
�？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．

解答 解：A、藍(lán)藻和小球藻都是自養(yǎng)型生物，但小球藻屬于真核生物，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻和硝化細(xì)菌都屬于自養(yǎng)型原核生物，B正確；
C、藍(lán)藻屬于自養(yǎng)型原核生物，但根瘤菌屬于異養(yǎng)型原核生物，C錯(cuò)誤；
D、水綿和紫菜都屬于自養(yǎng)型真核生物，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生能準(zhǔn)確辨別各種生物的類別，解答本題的關(guān)鍵是能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)涉及生物的類別及同化作用方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述中，正確的是（ ）

A．水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少，而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多

B．[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，ATP在線粒體中只能隨水的生成而產(chǎn)生

C．清除被病毒感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡

D．設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．降鈣素是一種多肽類激素，臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等．人的降鈣素活性很低，半衰期較短．某科研機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素，從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā)，推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過(guò)18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補(bǔ)平，獲得雙鏈DNA，過(guò)程如圖．
在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，合成較長(zhǎng)的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象．分析回答下列問(wèn)題：
（1）Klenow酶是一種DNA聚合酶，合成的雙鏈DNA有126個(gè)堿基對(duì)．
（2）獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRⅠ（識(shí)別序列和切割位點(diǎn)-G↓AATTC-）和BamHⅠ（識(shí)別序列和切割位點(diǎn)-G↓GATCC-）雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中，篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證．
①大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞，這是因?yàn)樗敝晨臁渭?xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少，將目的基因?qū)氪朔N受體細(xì)胞，需將其處理成感受態(tài)（狀態(tài)）．
②設(shè)計(jì)EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是保證目的基因和載體的定向連接（或防止目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接）
③要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇，需要大腸桿菌質(zhì)粒中含標(biāo)記基因．
（3）經(jīng)DNA測(cè)序表明，最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒，均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列，最可能的原因是合成的核苷酸單鏈仍較長(zhǎng)，產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象．
（4）上述制備該新型降鈣素，運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是蛋白質(zhì)工程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖甲為植物激素調(diào)節(jié)過(guò)程，乙為動(dòng)物激素調(diào)節(jié)過(guò)程（其中①為細(xì)胞，②③為激素、④為激素引起的生理變化）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從圖甲可以看出，赤霉素能通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成和抑制生長(zhǎng)素的分解，從而提高生長(zhǎng)素的含量，促進(jìn)植株生長(zhǎng)．
（2）在植物體內(nèi)合成生長(zhǎng)素較旺盛的部位有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子．
（3）在人體內(nèi)與圖乙中的②相互制約的激素是胰島素，④表示的生理過(guò)程為肝糖原分解．
（4）從圖乙中可以看出，血糖調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•濰坊一模）在計(jì)劃免疫中有的疫苗要多次接種，原因不可能是（ ）

A．因?yàn)槿说捏w質(zhì)不同，一次接種不一定能夠產(chǎn)生有效的抗體和記憶細(xì)胞

B．多次接種疫苗能夠提高人體中抗體和記憶細(xì)胞的水平

C．病原體會(huì)發(fā)生變異，使得接種的疫苗失去效果

D．疫苗誘導(dǎo)產(chǎn)生的抗體和記憶細(xì)胞存在時(shí)間是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪一組細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都較發(fā)達(dá)（　�。�
A．胚胎細(xì)胞、卵細(xì)胞、癌細(xì)胞B．胰腺泡細(xì)胞、肝細(xì)胞
C．癌細(xì)胞、肝細(xì)胞、胚胎細(xì)胞D．胰腺泡細(xì)胞、胚胎細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．海南島夏天西紅柿產(chǎn)量較低的原因最可能是（　�。�
A．光照時(shí)間較長(zhǎng)，強(qiáng)度大B．晝夜溫度均較高，雨水多
C．土壤貧瘠D．沒(méi)有優(yōu)良的品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小麥體內(nèi)的核酸、五碳糖、堿基、核苷酸種類依次是（　�。�
A．1、1、4、4B．1、2、5、4C．2、2、5、8D．2、2、5、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．炭疽病由炭疽桿菌引起，炭疽桿菌感染人體后能產(chǎn)生兩種極厲害的毒素--致死因子和水腫因子，使動(dòng)物和人致病或死亡．結(jié)合下列人體免疫過(guò)程圖解回答問(wèn)題：
（1）炭疽桿菌感染人體后，其產(chǎn)生的毒素能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體，與毒素結(jié)合，這種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白（或蛋白質(zhì)），這種免疫方式屬于特異性（或體液）免疫．
（2）當(dāng)毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌第一次進(jìn)入人體作為抗原起作用，是其體內(nèi)產(chǎn)生了具有免疫力的物質(zhì)．
（3）若多種病原體進(jìn)入體內(nèi)能直接被吞噬細(xì)胞吞噬而消滅，這屬于非特異性免疫．

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