A. | 制備肝細(xì)胞懸液時,可用胃蛋白酶處理肝組織塊 | |
B. | 本實驗應(yīng)設(shè)置對照實驗,以檢測藥物對甲、乙的毒性大小 | |
C. | 為了保證細(xì)胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境,需大量添加各種抗生素 | |
D. | 恒溫培養(yǎng)箱中的CO2濃度維持在5%左右,以促進(jìn)細(xì)胞呼吸 |
分析 1、動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、培養(yǎng)條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的pH值).
解答 解:A、在利用肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時,常用胰蛋白酶,不能使用胃蛋白酶,因為胃蛋白酶需要在強(qiáng)酸環(huán)境下才能起作用,但這樣的環(huán)境不適于細(xì)胞生存,A錯誤;
B、本實驗應(yīng)設(shè)置對照實驗,用添加甲藥物、乙藥物的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)細(xì)胞,根據(jù)變異細(xì)胞占培養(yǎng)細(xì)胞的比例,以檢測藥物對甲、乙的毒性大小,B正確;
C、抗生素是用來殺菌的,不是殺病毒的,C錯誤;
D、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含CO2恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH值,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個tRNA上的反密碼子只能與mRNA上的一種密碼子配對 | |
B. | 肌肉細(xì)胞中編碼RNA聚合酶的基因不表達(dá) | |
C. | 線粒體、葉綠體中可發(fā)生DNA復(fù)制,但不進(jìn)行基因的表達(dá) | |
D. | 密碼子的簡并性是指每種氨基酸都有多個密碼子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
NAA質(zhì)量濃度(mg•L-1) | 每克干燥粉中葉綠素a含量(mg•g-1) | 每克干燥粉中葉綠素b含量(mg•g-1) | 干燥粉中粗蛋白含量(%) |
0 | 0.6077 | 0.6752 | 44.68 |
0.25 | 0.6218 | 0.8775 | 45.01 |
0.5 | 0.6235 | 0.9626 | 45.07 |
1.0 | 0.7411 | 1.0343 | 51.85 |
1.5 | 0.9202 | 1.0645 | 53.21 |
2.0 | 1.0399 | 1.1970 | 57.31 |
4.0 | 0.6478 | 0.8337 | 46.03 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變 | |
B. | 某一物種內(nèi)的不同種群如果出現(xiàn)了生殖隔離,那么其種群的基因庫必然發(fā)生了改變 | |
C. | 種群內(nèi)只要某一基因發(fā)生基因頻率的改變,就說明該生物種群發(fā)生了進(jìn)化 | |
D. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,隔離是物種形成的必要條件 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M基因突變后,參與基因復(fù)制的嘧啶核苷酸比例增加 | |
B. | 在M基因轉(zhuǎn)錄時,核糖核苷酸之間通過氫鍵連接 | |
C. | 在突變基因的表達(dá)過程中,最多需要64種tRNA參與 | |
D. | 突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用唾液淀粉酶可以除去植物細(xì)胞壁 | |
B. | 用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶 | |
C. | H2O2分解實驗中,F(xiàn)e3+、加熱與過氧化氫酶降低活化能的效果依次增強(qiáng) | |
D. | 利用pH分別為7、8、9和10的緩沖液探究pH對胃蛋白酶活性的影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要使一生態(tài)系統(tǒng)長期存在,除了非生物的物質(zhì)和能量外,至少必須具有( )
A.消費者和分解者 B.生產(chǎn)者和消費者
C.生產(chǎn)者和分解者 D.生產(chǎn)者和人
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為真核生物基因表達(dá)過程圖解,據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)或分子的名稱:[①] 、[②] 、[③] 、
[⑥] 。
(2)合成⑤的過程叫 ,⑥上與密碼子配對的三個堿基叫做 。
(3)合成②的過程,叫做 ,主要在 (細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì))中進(jìn)行。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com