A. | 利用唾液淀粉酶可以除去植物細胞壁 | |
B. | 用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶 | |
C. | H2O2分解實驗中,F(xiàn)e3+、加熱與過氧化氫酶降低活化能的效果依次增強 | |
D. | 利用pH分別為7、8、9和10的緩沖液探究pH對胃蛋白酶活性的影響 |
分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質,極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應的原理:酶能降低化學反應的活化能.
解答 解:A、植物細胞壁的主要成分為纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性,唾液淀粉酶不能除去植物細胞壁,A錯誤;
B、用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶,B正確;
C、H2O2分解實驗中,加熱不能降低活化能,而是提供化學反應的活化能,C錯誤;
D、胃蛋白酶的最適PH為2.0左右,用8、9和10的緩沖液處理時胃蛋白酶均失活,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了酶的有關知識,要求考生能夠識記酶的概念、特性以及作用機理,能夠利用酶的專一性分析A項,同時識記植物細胞壁的成分等,再結合所學知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、Na+、乳酸 | B. | 突觸小泡、神經遞質、HPO42- | ||
C. | 脂蛋白、葡萄糖、抗體 | D. | Ca2+、血漿蛋白、溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制膜上載體的活性會阻礙細胞吸收K+ | |
B. | 大分子物質通過載體蛋白進入細胞內,需要消耗能量 | |
C. | 在靜息狀態(tài)下,神經細胞依然進行葡萄糖的跨膜運輸 | |
D. | 質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內滲透壓升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備肝細胞懸液時,可用胃蛋白酶處理肝組織塊 | |
B. | 本實驗應設置對照實驗,以檢測藥物對甲、乙的毒性大小 | |
C. | 為了保證細胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境,需大量添加各種抗生素 | |
D. | 恒溫培養(yǎng)箱中的CO2濃度維持在5%左右,以促進細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 | |
B. | 利用裝置甲制作腐乳時,應隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量 | |
C. | 用裝置乙制作果酒時溫度應控制在18~25℃,制作果醋時應適當降溫 | |
D. | 裝置乙的排氣口通過一個長而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中的三個圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示的關系依次是( )
A.競爭、捕食、互利共生 B.互利共生、捕食、競爭
C.競爭、互利共生、捕食 D.捕食、競爭、互利共生
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經遞質乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內該過程出現(xiàn)異常,其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是( )
A.物質a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞
B.抗a抗體與物質a的結合物不能被吞噬細胞清除
C.物質a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫
D.患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現(xiàn)植物生長素產生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是( )
A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光彎曲一側
B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D.胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段
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科目:高中生物 來源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
女子體操運動員在參加平衡木項目比賽時,展現(xiàn)了出色的身體平衡能力,其維持身體平衡的神經中樞位于
A.脊髓 B.小腦 C.腦干 D.下丘腦
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