2.(1)某大豆植株的顏色受一對(duì)等位基因控制,基因型AA的植株呈深綠色,基因型Aa的植株呈淺綠色,基因型aa的植株呈黃色.深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同,而黃色植株會(huì)在幼苗階段死亡.現(xiàn)有一批淺綠色植株(P),經(jīng)相互授粉得到F1,成熟的植株經(jīng)相互授粉得到F2,F(xiàn)2成熟的植株中,淺綠色植株所占的比值是$\frac{1}{2}$.
(2)另一種大豆植株的顏色受兩對(duì)基因控制,基因型A  B  的植株呈深綠色,基因型aaB  的植株呈淺綠色,基因型A  bb的植株為花斑色,基因型aabb的植株為白化.株高受一對(duì)基因控制,高稈對(duì)矮稈為顯性,高稈的基因型為D  矮稈的基因型為dd.
①若一株基因型為AaBb的植株與一基因型為aabb的植株雜交,后代僅出現(xiàn)了花斑色大豆植株和淺綠色大豆植株,其比例接近1:1.這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因最可能是兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上.
②若一株基因型為AaBb的植株與另一基因型為AaBb的植株,子一代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,其比例為:深綠色:淺綠色:花斑色:白化=9:3:3:1.請(qǐng)寫(xiě)出一種探究?jī)蓪?duì)基因存在于兩對(duì)同源染色體上的驗(yàn)證試驗(yàn)的思路:對(duì)基因型為AaBb的植株測(cè)交,觀察后代分離比.
③若控制大豆植株的顏色的兩對(duì)基因存在于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有兩個(gè)純合品系深綠色高稈和白化矮稈,想培育出一種純種品系:深綠色矮稈.培育方案是讓兩個(gè)純種品系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,試問(wèn):理論上取F1所結(jié)種子的最少樣本數(shù)是64,播種后才有可能出現(xiàn)純種品系深綠色矮稈的植株.表現(xiàn)出來(lái)深綠色矮稈性狀的植株中純合體的理論比例為$\frac{1}{9}$.

分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合,由于自由組合定律同時(shí)也遵循分離定律,因此可以將自由組合問(wèn)題轉(zhuǎn)化成分離定律問(wèn)題解答.
2、自交與自由交配:自交是基因型相同的個(gè)體相互交配,自由交配,具有不同基因型的種群中個(gè)體之間的交配是隨機(jī)的,解答自由交配問(wèn)題,可以以種群為單位,計(jì)算中雌雄個(gè)體產(chǎn)生的雌配子、雄配子的類(lèi)型及比例,然后用雌雄配子結(jié)合是隨機(jī)的原理,寫(xiě)出后代的基因型及比例,進(jìn)而判斷出表現(xiàn)型及比例.

解答 解:(1)由題意知,淺綠色植株的基因型是Aa,相互授粉相當(dāng)于自交,后代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,aa幼苗死亡,成熟植株的基因型及比例是AA:Aa=1:2,產(chǎn)生配子的類(lèi)型及比例是A:a=2:1,相互授粉屬于自由交配,子二代的基因型及比例是AA:Aa:aa=4:4:1,其中aa幼苗期死亡,因此成熟植株中淺綠色個(gè)體占$\frac{1}{2}$.
(2)①如果AaBb位于2對(duì)同源染色體上,遵循自由組合定律,與aabb雜交后代的基因型及比例是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,分別表現(xiàn)為深綠色、淺綠色、花斑色、白化,題意知AaBb與aabb雜交子代是花斑色(Aabb)大豆植株:淺綠色(aaBb)大豆植株=1:1,由于aabb產(chǎn)生的配子是ab,因此基因型為AaBb個(gè)體產(chǎn)生2種類(lèi)型的配子,Aa:aB=1:1,所以2對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,且A、b在一條染色體上,a、B在另一條染色體上.
②若一株基因型為AaBb的植株與另一基因型為AaBb的植株,子一代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,其比例為:深綠色:淺綠色:花斑色:白化=9:3:3:1,說(shuō)明兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,遵循自由組合定律,驗(yàn)證基因自由組合定律可以用測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,即用基因型為AaBb的植株與基因型為aabb的植株進(jìn)行雜交,如果遵循自由組合定律,則與aabb雜交后代的基因型及比例是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,分別表現(xiàn)為深綠色、淺綠色、花斑色、白化,這樣通過(guò)觀察測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例就可以判斷.
③由題意知,純合品系深綠色高稈的基因型是AABBDD,白化矮稈的基因型是aabbdd,雜交子一代的基因型是AaBbDd,子一代自交得到子二代,如果遵循自由組合定律,三對(duì)等位基因的組合方式是64種,子一代植株上的種子胚的基因型是子二代的基因型,基因型為AABBdd的概率是$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{64}$,因此理論上取F1所結(jié)種子的最少樣本數(shù)是64,播種后才有可能出現(xiàn)純種品系深綠色矮稈的植株.表現(xiàn)出來(lái)深綠色矮稈性狀的植株的基因型是A_B_dd,其中AABBdd是純合體,比例是$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}×1=\frac{1}{9}$.
故答案為:
(1)$\frac{1}{2}$
(2)①兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上   
②對(duì)基因型為AaBb的植株測(cè)交,觀察后代分離比   
③64      $\frac{1}{9}$

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)和使用條件,自交、自由交配、測(cè)交的概念和應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、解答遺傳學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞中能使ADP含量增加的過(guò)程是( )

①產(chǎn)生O2的過(guò)程

②葉綠體中[H]被消耗的過(guò)程

③線粒體中[H]被消耗的過(guò)程

④無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的過(guò)程

⑤分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程

⑥Mg2+進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程

⑦葡萄糖+果糖→蔗糖

A、②⑤⑥⑦ B、②③⑤⑥⑦ C、②③④⑤⑦ D、①②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南南陽(yáng)第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通過(guò)特定方法,利學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類(lèi)胚胎干細(xì)胞。有關(guān)分化的體細(xì)胞和類(lèi)胚胎干細(xì)咆的敘述。正確的是( )

A.人類(lèi)胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞

B.分化的體細(xì)胞丟失了某些基因

C.二者功能有差異,但形態(tài)沒(méi)有差異

D.二者基因組相同,且表達(dá)的基因相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南南陽(yáng)第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答,敘述正確的是( )

①A過(guò)程需要的酶主要有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶②B過(guò)程需要加入卡那霉素 進(jìn)行選擇培養(yǎng)③C過(guò)程為脫分化過(guò)程,培養(yǎng)基中只需加入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素④D 過(guò)程可以用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的抗蟲(chóng)基因作為探針進(jìn)行分子水平的檢測(cè) ⑤D過(guò)程可以用蟲(chóng)感染植株進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè)

A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.③④⑤ D.①③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省信陽(yáng)市羅山二高高二上段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是人體部分細(xì)胞分化示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([]內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填文字)

(1)甲圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是[ ] [ ] 、[ ]

(2)結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其成分中的 種類(lèi)和數(shù)量就越多.若該細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài),結(jié)構(gòu)②會(huì)發(fā)生的變化是

(3)在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí),3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,3H出現(xiàn)的部位依次為 (填寫(xiě)序號(hào)).若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的3H可能來(lái)自于氨基酸的 (基團(tuán)).

(4)若甲圖表示吞噬細(xì)胞,則可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為

(5)由a細(xì)胞形成b、c、d、e的過(guò)程是 ,發(fā)生這一過(guò)程的根本原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
②在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大
③如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率
④假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
A.①②B.②④C.①③D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量
B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
D.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.下列A、B兩圖分別為森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)示意簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)森林中,因光照強(qiáng)度、土壤含水量的差異,不同地段的草本呈鑲嵌分布,構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu).森林中動(dòng)物的豐富度大于草原,是因?yàn)樯譃閯?dòng)物提供了多種多樣的食物和棲息空間.
(2)由于人類(lèi)的過(guò)度砍伐以及氣候干旱,使得我國(guó)北方某地草原逐漸沙漠化,這屬于群落的次生演替過(guò)程.
(3)釆取標(biāo)志重捕法調(diào)查草原上鼠的種群密度,第一次在2公頃的范圍內(nèi)放置100個(gè)捕鼠籠,捕獲鼠80只,標(biāo)記后放歸原處.一段時(shí)間后,再在原范圍內(nèi)放置200個(gè)捕鼠籠,捕獲鼠90只,其中被標(biāo)記的有15只,則該草原鼠的種群密度是240只/公頃.鼠具有一定的記憶能力,第一次捕獲的個(gè)體,被再次捕獲的概率低于普通個(gè)體,則調(diào)查所得的結(jié)果會(huì)偏大(填“偏大”、“不受影響”或“偏小”).
(4)調(diào)查狐的種群密度,發(fā)現(xiàn)連續(xù)5年其種群密度都在逐漸下降.影響其種群密度大小的直接因素是出生率、死亡率;遷出率、遷入率.
(5)兔以草本植物的莖葉為食物,鼠以草本種子為食,兔與鼠的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(6)牧場(chǎng)技術(shù)員經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,作出預(yù)測(cè):明年兔的種群密度會(huì)比今年大.作此預(yù)測(cè)的主要依據(jù)是今年兔種群的年齡組成是增長(zhǎng)型.
(7)B圖中,生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者(草).貓頭鷹處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( )

A.有中心體的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞

B.有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能

C.有線粒體的細(xì)胞也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成成熟的分泌蛋白

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