分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:(1)果酒制作過(guò)程為:選料→沖洗→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→過(guò)濾→果酒,因此圖中流程中?處的內(nèi)容應(yīng)為沖洗、過(guò)濾.
(2)果酒釀造過(guò)程中如果果汁滅菌不合格,含有醋酸菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌不能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,因?yàn)榇姿峋枰谟醒跚覝囟仁?0~35℃條件下,才能將糖轉(zhuǎn)化成醋酸,而此時(shí)發(fā)酵罐中的條件是無(wú)氧且溫度是18~25℃.
(3)酵母菌是真核生物,醋酸菌是原核生物,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是有成形的細(xì)胞核.
(4)果酒制作過(guò)程中需要先通氣后密封,先通氣的目的是讓酵母菌在有氧條件下大量繁殖,增加數(shù)量.
(5)若要提高果酒的產(chǎn)量,發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要控制好適宜的溫度、pH、通氣量等條件.
故答案為:
(1)沖洗 過(guò)濾
(2)不能 因醋酸菌是好氧型細(xì)菌,而果酒發(fā)酵需無(wú)氧環(huán)境(或因醋酸菌需要在有氧且溫度是30〜35℃條件下才能將糖轉(zhuǎn)化成醋酸,而此時(shí)發(fā)酵罐中的條件是無(wú)氧且溫度是18〜25℃
(3)有成形的細(xì)胞核
(4)在有氧條件下,使酵母菌迅速繁殖,增加數(shù)量
(5)溫度、pH、通氣量
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用30%的蔗糖溶液處理某生物細(xì)胞,在操作步驟完全正確的情況下,細(xì)胞沒(méi)有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。試分析該同學(xué)所使用的實(shí)驗(yàn)材料可能是( )
①根尖分生區(qū)細(xì)胞
②動(dòng)物細(xì)胞
③死細(xì)胞
④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞
A.②④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ③和④ | C. | ④和⑥ | D. | ⑤和⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丁物質(zhì)既是酶③催化生成的產(chǎn)物,也是酶③反饋抑制物 | |
B. | 戊物質(zhì)可能通過(guò)與酶④結(jié)合導(dǎo)致酶④結(jié)構(gòu)改變而使其失去活性 | |
C. | 當(dāng)丁物質(zhì)和戊物質(zhì)任意一種過(guò)量時(shí),酶①的活性都會(huì)受到抑制 | |
D. | 若此代謝的終產(chǎn)物不斷排出體外,則可消除丙物質(zhì)對(duì)酶①的抑制作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變,因此物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能力增強(qiáng) | |
B. | mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程經(jīng)過(guò)核膜,因此伴隨著膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都具有雙層膜,因此它們具有相同的通透性 | |
D. | 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜和核糖體,因此都具有磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用顯微鏡觀察染色體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)檢測(cè)受體細(xì)胞是否導(dǎo)入了目的基因 | |
B. | 采用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA | |
C. | 用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì) | |
D. | 做抗蟲(chóng)或抗病的接種實(shí)驗(yàn)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物是否具有抗性以及抗性的程度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA 復(fù)制 | B. | 同源染色體聯(lián)會(huì) | ||
C. | 姐妹染色單體分離 | D. | 染色體全部進(jìn)入一個(gè)子細(xì)胞 |
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