7．如圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合是（　　）
A．①和②B．③和④C．④和⑥D．⑤和⑥

分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激，單側光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端．明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．

解答 解：胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的，生長素的合成不需要光，胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激．根據(jù)題意和圖示分析可知：由于要說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位，所以胚芽鞘尖端是否感受到光刺激是實驗的自變量，在受到側光照射時，由于胚芽鞘尖端有向光性，會彎向光源生長．又⑤與⑥說明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端而不是尖端下面一段，所以最佳實驗組合是⑤和⑥．
故選：D．

點評 本題以胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的實驗為背景，考查學生的識圖分析能力，考查學生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．導致內環(huán)境各種化學成分和理化性質不斷發(fā)生變化的原因是（　　）
A．人體各器官和系統(tǒng)協(xié)調一致的運行B．外界環(huán)境因素的變化
C．神經(jīng)一體液一免疫調節(jié)D．外界環(huán)境因素的變化和細胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．果蠅、玉米、豌豆是常用的遺傳學實驗材料，請根據(jù)下述實驗回答問題：
（1）果蠅的某一相對性狀由等位基因（R，r）控制，其中一個基因在純合時能使合子致死．有人用一對果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是R，讓F1代果蠅隨機交配，理論上F2代成活個體構成的種群中基因R的頻率為$\frac{1}{11}$．
（2）玉米有黃粒品種，如果有一黃粒玉米變異株，籽粒變?yōu)榘琢�，�?jīng)檢查，體細胞缺少一對染色體，這屬于染色體數(shù)目變異，將這一變異玉米和正常玉米雜交，得到的F1是淡黃粒．F1自交，則F2代中黃粒個體占$\frac{1}{4}$．如果讓淡黃粒玉米與白粒玉米雜交，后代玉米的表現(xiàn)型及比例為淡黃粒：白粒=1：1．
（3）豌豆的高莖對矮莖為顯性，現(xiàn)進行高莖豌豆的自交，所得F1既有高莖又有矮莖，若F1全部高莖在自然狀態(tài)下獲得后代，其表現(xiàn)型及其比例為高莖：矮莖=5：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列關于生物技術應用的實例中，與生物膜的流動性直接相關的是（　�。�
A．體外受精獲得試管牛
B．用小鼠的兩種細胞生產單克隆抗體
C．用薄膜包裹胚狀體生產人工種子
D．用植物體細胞雜交技術獲得白菜一甘藍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．韭菜體細胞中含有32條染色體，這32條染色體有8種形態(tài)結構，韭菜是（　�。�
A．單倍體B．二倍體C．四倍體D．八倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．ATP的結構式可用如圖表示，其中高能磷酸鍵的部位是（　�。�
A．僅①處B．僅③處C．①和②處D．②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為生物遺傳信息傳遞與表達過程示意圖，數(shù)字表示過程，相關敘述正確的是（　�。�
A．①是轉錄B．②是逆轉錄C．③是翻譯D．甲是肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為用枸杞生產果酒的工藝流程簡圖，據(jù)圖回答問題：
選料→？→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→？→果酒
（1）流程中“？”處的內容應為沖洗、過濾．
（2）果酒釀造過程中如果果汁滅菌不合格，果汁中含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌不能（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，原因是因醋酸菌是好氧型細菌，而果酒發(fā)酵需無氧環(huán)境（或因醋酸菌需要在有氧且溫度是30〜35℃條件下才能將糖轉化成醋酸，而此時發(fā)酵罐中的條件是無氧且溫度是18〜25℃．
（3）果酒制作離不開酵母菌，與醋酸菌相比，酵母菌在結構上的主要特點是有成形的細胞核．
（4）枸杞果酒制作過程中，接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入無菌空氣一段時間，目的是在有氧條件下，使酵母菌迅速繁殖，增加數(shù)量．
（5）若要提髙果酒的產量，發(fā)酵過程中關鍵要控制好溫度、pH、通氣量等條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關受精作用的敘述，不正確的是（　　）
A．受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合的過程
B．受精過程中精子和卵細胞的結合是隨機的
C．受精時通常是精子的頭部進入卵細胞
D．受精卵中的遺傳物質只有一半來自卵細胞

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