如圖為人體神經(jīng)細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)與人體肝細胞相比較,該細胞形態(tài)上最顯著的特點是
 

(2)d處的液體屬于
 

(3)靜息時,a內(nèi)外的電位呈
 
,接受刺激時,主要由于對
 
的通透性增加,導致a兩側(cè)的電位發(fā)生變化,產(chǎn)生興奮.
(4)該圖中共有突觸
 
個.
(5)電刺激a點,用靈敏電流計檢測,發(fā)生電位變化的部位有
 
;電刺激b點,發(fā)生電位變化的部位有
 
.(用圖中字母表示)
考點:神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:ae屬于同一神經(jīng)細胞的胞體膜,b表示突觸間隙,cd表示另外2個突觸小體.胞體內(nèi)有線粒體、細胞核和核仁.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能總是表現(xiàn)出高度的適應(yīng)性,神經(jīng)細胞有較多的突起,與傳導和接受興奮相適應(yīng).
(2)d處是突觸間隙,神經(jīng)細胞間的液體屬于組織液.
(3)靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.
(4)圖中共有突觸5個.
(5)由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,所以電刺激a點,用靈敏電流計檢測,發(fā)生電位變化的部位有ae;而興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以電刺激b點,發(fā)生電位變化的部位只有bae.
故答案為:
(1)有豐富的突起(有樹突和軸突)  
(2)組織液(細胞外液)
(3)外正內(nèi)負  Na+   
(4)5 
(5)ae     bae
點評:本題考查神經(jīng)細胞結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細胞膜電位變化及電位傳導的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某一植物種群中個體的性別與直徑的關(guān)系.下列推論正確的是( 。
A、此種植物性別決定屬于XY型
B、此種植物性別的表現(xiàn)只與環(huán)境有關(guān),與基因無關(guān)
C、此種植物性別的表現(xiàn)隨著個體發(fā)育的狀況而改變
D、雄性植株數(shù)量較多,是因為有較佳的環(huán)境適應(yīng)能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

取新鮮的神經(jīng)-肌肉標本(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),設(shè)計成下面的實驗裝置圖(C點位于兩電極中心).在A、B、C、D四點分別給予適宜刺激,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、刺激A點時,指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),肌肉發(fā)生收縮
B、刺激B點時,指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),肌肉發(fā)生收縮
C、刺激C點時,指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),肌肉不收縮
D、刺激D點時,指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),肌肉收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定脫脂奶粉是否真正“脫脂”,需要的化學試劑是( 。
A、斐林試劑
B、雙縮脲試劑
C、碘-碘化鉀試劑
D、蘇丹Ⅲ試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

某班同學開展探究實驗:“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”.
實驗材料、用具:菌種、無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等.

酵母菌的顯微計數(shù)方法:
①血球計數(shù)板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù).
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上,計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中酵母菌總數(shù).連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值.
(1)在實驗過程中吸取培養(yǎng)液計數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管的目的是
 
.如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當采取的措施是
 

(2)下面是四組同學在不同培養(yǎng)條件下得到的種群增長曲線(其他條件相同且適宜),據(jù)圖1回答:
①a呈現(xiàn)
 
型增長,原因是
 

②d呈現(xiàn)
 
型增長,在100h-140h,d的增長率趨于
 
.若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于
 
.(增多或減少)
③請根據(jù)圖1曲線在圖2中作出d組酵母菌種群增長率隨時間的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小麥為材料所進行的實驗,請回答有關(guān)問題.
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,并
 
,試管中出現(xiàn)紅黃色,說明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(2)在盛有10mL3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(3)為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于
 
期的細胞染色體.
(4)若利用小麥的根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,應(yīng)該調(diào)節(jié)光圈,使視野變
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞進行無絲分裂時,不會出現(xiàn)的是( 。
A、紡錘絲的出現(xiàn)
B、DNA的復制
C、線粒體的供能
D、蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體具有分泌功能的細胞有( 。
A、腸腺細胞
B、卵巢細胞
C、下丘腦神經(jīng)細胞
D、下丘腦神經(jīng)分泌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體中色素的提取和分離實驗主要證明了( 。
A、色素分布在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上
B、葉綠素含量是類胡蘿卜素的三倍
C、葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色
D、四種色素擴散速度不同

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