如圖為某植物在夏季某一晴天的光合作用變化示意圖．下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A、d點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度比c點(diǎn)時(shí)弱
B、de段光合作用強(qiáng)度上升的主要因素是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)
C、光合作用開始的時(shí)間在a點(diǎn)，而不是b點(diǎn)
D、植物從b點(diǎn)后開始積累有機(jī)物，到f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、分析曲線圖可知，d點(diǎn)時(shí)二氧化碳的吸收量少于c點(diǎn)時(shí)的吸收量，所以d點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度比c點(diǎn)時(shí)弱，A正確；
B、de段光合作用強(qiáng)度上升的主要因素是光照強(qiáng)度逐漸減弱，溫度稍微降低，氣孔張開，吸收的二氧化碳逐漸增加，B錯(cuò)誤；
C、從a點(diǎn)開始二氧化碳的釋放逐漸減少，說明從a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用，b點(diǎn)表示的是光合作用等于呼吸作用，C正確；
D、b點(diǎn)以后光合作用大于呼吸作用，植物開始積累有機(jī)物，f點(diǎn)以后光合作用小于呼吸作用，f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列問題：
Ⅰ．當(dāng)植物缺水時(shí)光合作用速率將下降，有人通過實(shí)驗(yàn)對(duì)有關(guān)的生理機(jī)制進(jìn)行了探究．實(shí)驗(yàn)前植株正常灌水，并給予正常光照及其他理想條件．自實(shí)驗(yàn)開始后，除實(shí)驗(yàn)組停止灌水令土壤逐漸干旱外，其他條件均不變．于停水處理后的第一天開始，每3d取樣一次（早晨8：30-9：30取樣，葉片取自幼苗頂端第5至第6片葉），分別測(cè)定葉片光合色素含量、胞間CO2濃度、葉片光合速率等數(shù)據(jù)，并繪制圖象如下：（a曲線為對(duì)照組、b曲線為實(shí)驗(yàn)組）

（1）據(jù)圖分析，0-6天內(nèi)，丙圖中b曲線下降的原因是
 
；6天后，乙圖中b曲線上升的原因是
 
，此時(shí)限制光合作用的主要因素是
 
．
（2）根據(jù)圖象分析，6天后實(shí)驗(yàn)組葉肉細(xì)胞中五碳化合物的含量將
 
，此時(shí)增加光照
 

（能/不能）使五碳化合物含量迅速恢復(fù)．
Ⅱ．如圖丁表示某種植物光合作用強(qiáng)度（用CO2吸收量表示）與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖戊表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體的體積），下列說法正確的是（注：不考慮無氧呼吸）
（1）圖丁中的縱坐標(biāo)數(shù)值的含意可以用圖戊中的
 
（用字母表示）；
（2）處于圖丁中a-b段時(shí)，圖戊中不存在的過程有
 
（用字母表示）．
（3）在圖丁中的任一時(shí)刻，圖戊中始終存在等式關(guān)系是
 
．
（4）若圖丁是在最適溫度、最適CO2濃度條件下測(cè)定的，則C點(diǎn)后可能的限制因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某實(shí)驗(yàn)裝置圖，錐形瓶內(nèi)裝有水草和適宜濃度的
Na2CO 3
NaHCO 3
溶液．一段時(shí)間后，U型管左側(cè)管內(nèi)液面的高度變化和錐形瓶中液體的pH變化分別是（　�。�
A、升高、升高
B、升高、降低
C、降低、升高
D、降低、降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種高等植物的各自優(yōu)勢(shì)，培育抗病、耐鹽的雜種植株．請(qǐng)回答問題：
（1）A處理目前最常用的方法是：
 
．B的名稱是
 
．C是具有
 
 優(yōu)良性狀的幼芽．PEG的化學(xué)名稱叫
 
．
（2）將狀況相同的目的植株綠葉分成6組，在不同溫度下先光照1h，接著立刻再暗處理l h（除外界溫度不同外，光照強(qiáng)度等其它實(shí)驗(yàn)條件適宜并相同），測(cè)其重量變化，得到如下表的數(shù)據(jù)（“+”表示增加，“-”表示減少）．
實(shí)驗(yàn)組別第一組第二組第三組第四組第五組第六組
外界環(huán)境溫度26℃28℃30℃32℃34℃36℃
光照后重量變化+3mg+4.2mg+6.1mg+5.8mg+5mg+3.8mg
暗處理后與光照后重量變化-1mg-2mg-3mg-4.2mg-5.5mg-5mg
用以上6種溫度值回答（以下每空1分）：
①該目的植株光合作用的最適外界環(huán)境溫度是
 
℃，
②目的植株細(xì)胞呼吸作用最弱的溫度是
 
℃，
③白天對(duì)目的植株增產(chǎn)最（凈同化量）有利的溫度是
 
，
④植物生理學(xué)上將植物體的葉綠體光合作用合成的有機(jī)物的量稱為植物體的總同化量；而植物體的凈同化量=總同化量-細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量．請(qǐng)你從酶促反應(yīng)的角度分析植物體的總同化量與凈同化量分別達(dá)到最大值時(shí)的最適合溫度不同的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

氣孔關(guān)閉將使光合作用效率下降的原因是（　�。�
A、水光解產(chǎn)生氫的數(shù)量不足
B、葉綠素利用光能合成ATP的數(shù)量不足
C、暗反應(yīng)過程中還原劑的數(shù)量不足
D、暗反應(yīng)產(chǎn)生的三碳化合物不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

將兩株同樣的植物放在兩個(gè)密閉的裝置中，一個(gè)給予光照，一個(gè)遮光處理，其他條件相同．下列關(guān)于這兩株植物代謝的幾種敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、給予光照的植株的葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生ATP
B、遮光處理的植株中有機(jī)物的含量將減少
C、如果對(duì)遮光處理的植株突然給予光照，其葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量將增加
D、給予光照的裝置中O2含量可能保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)光合作用的幾個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葉綠體色素的乙醇提取液放在自然光源和三棱鏡之間，從三棱鏡的相對(duì)一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗（或出現(xiàn)暗帶）的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)
B、在溫暖晴朗的一天下午，在小麥向陽處采得一片葉子，置于適當(dāng)濃度酒精溶液中水浴加熱脫色，用碘液處理后，做成切片，在顯微鏡下觀察被染成藍(lán)色的細(xì)胞是葉肉細(xì)胞
C、將某植物的新鮮葉迅速投入一透明的裝有適量NaHCO3稀溶液的容器中，光照幾分鐘后，容器內(nèi)溶液的PH會(huì)增大
D、在晴朗的一天上午10時(shí)左右，用兩片同樣大小的鉆有小孔（直徑為1cm左右）的錫鉑紙對(duì)應(yīng)將田間一株植物的葉片夾住，下午2時(shí)左右取下這片葉子，置于適當(dāng)濃度酒精溶液中水浴加熱脫色，且碘液處理，小孔處照光的部位呈藍(lán)色，而被錫鉑紙遮住的部分呈黃白色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)原理在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等，目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性
B、煙草釋放揮發(fā)性物質(zhì)驅(qū)除夜間活動(dòng)的雌蛾，它們的關(guān)系是競爭
C、控制鼠害的有效措施是降低環(huán)境容納量
D、抗蟲棉由于導(dǎo)入的是生物毒素基因，所以棉鈴蟲不會(huì)產(chǎn)生針對(duì)抗蟲棉的抗性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、玉米的黃粒和圓粒
B、綿羊的白毛和黑毛
C、菊的黃花與菊的重瓣花
D、豌豆的高莖和豆莢的綠色

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