A、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等,目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性 |
B、煙草釋放揮發(fā)性物質(zhì)驅(qū)除夜間活動(dòng)的雌蛾,它們的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng) |
C、控制鼠害的有效措施是降低環(huán)境容納量 |
D、抗蟲棉由于導(dǎo)入的是生物毒素基因,所以棉鈴蟲不會(huì)產(chǎn)生針對(duì)抗蟲棉的抗性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、d點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度比c點(diǎn)時(shí)弱 |
B、de段光合作用強(qiáng)度上升的主要因素是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng) |
C、光合作用開始的時(shí)間在a點(diǎn),而不是b點(diǎn) |
D、植物從b點(diǎn)后開始積累有機(jī)物,到f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的 |
B、縮短食物鏈能提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可通過(負(fù))反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn) |
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜抵抗外界干擾的能力越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)該經(jīng)常向生態(tài)缸中通氣,從而保證瓶中生物的呼吸 |
B、應(yīng)該將生態(tài)缸放在光線良好的地方 |
C、生態(tài)缸中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力,投放的動(dòng)物數(shù)量要多一些 |
D、這種生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,存在的時(shí)間可能很短暫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列 |
B、轉(zhuǎn)錄形成的mRNA從核孔中出來結(jié)合到核糖體上 |
C、翻譯時(shí)以核糖核苷酸為原料 |
D、翻譯時(shí)每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 |
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