20．人類精子形成過程中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．減數(shù)第二次分裂后期，次級(jí)精母細(xì)胞中的染色體數(shù)是正常體細(xì)胞中的一半
B．姐妹染色單體攜帶的遺傳信息一定是相同的
C．染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前
D．細(xì)胞中DNA數(shù)最多可達(dá)92個(gè)

分析 精子的形成過程：精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級(jí)精母細(xì)胞，初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂→兩種次級(jí)精母細(xì)胞，次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程→精細(xì)胞，精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子．在不考慮交叉互換的情況下，一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生4個(gè)精子，但只有兩種類型．

解答 解：A、減數(shù)第一次分裂染色體減半，減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目短暫加倍，此時(shí)細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目，A錯(cuò)誤；
B、由于基因突變或交叉互換，所以姐妹染色單體攜帶的遺傳信息不一定是相同的，B錯(cuò)誤；
C、姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期（四分體時(shí)期），而同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，所以染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前，C正確；
D、人類細(xì)胞中核DNA數(shù)最多可達(dá)92個(gè)，但線粒體中也有少量DNA分子，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目的變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在人體骨骼細(xì)胞核、藍(lán)藻細(xì)胞中，所列項(xiàng)目一定相同的選項(xiàng)是（　�。�
A．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的體積比B．脫氧核苷酸和堿基的種類
C．脫氧核糖核酸的含量D．核糖核酸的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用，以及某些蛋白質(zhì)的合成
B．位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C．若大腦皮層V區(qū)受損，則讀不懂文字
D．縮手反射與人體髙級(jí)神經(jīng)中樞沒有直接聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖中甲是果酒和果醋發(fā)酵的裝置圖，乙是果酒和果醋制作發(fā)生的物質(zhì)變化．

下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．用甲裝置制作果酒時(shí)，要加入適量的酵母菌，且一直關(guān)緊閥a和閥b
B．用甲裝置制作果醋時(shí)，發(fā)酵后期閥門a要關(guān)閉
C．在缺氧條件下能發(fā)生乙圖中的①②過程
D．過程③和④都需要氧氣的參與，且反應(yīng)場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．

（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝一般是未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝．對(duì)月季的花藥離體培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)選擇處于單核（單核靠邊）期的花粉．為確定該花粉是否處于該時(shí)期，最常用的方法是：醋酸洋紅法．
（2）在培養(yǎng)花粉的MS培養(yǎng)基中，使其各成分用量減半，并添加質(zhì)量濃度為1.5mg/L的IAA，則可誘導(dǎo)根的形成．
（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌．若在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種細(xì)菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌．為避免其他微生物對(duì)培養(yǎng)基造成的影響，且確保實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒�，所以在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意C．
①接種室要消毒  ②只要戴口罩，操作時(shí)便可說(shuō)話  ③外植體要進(jìn)行滅菌
④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行  ⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
A．①②③④⑤B．①②③④C．①④⑤D．②③④
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來(lái)，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（5）圖中的B過程都需要光照，因?yàn)槿~綠素的合成需要光，且有利于進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代中既有黑斑蛇，又有黃斑蛇；若再將F1中的黑斑蛇與黑斑蛇交配，F(xiàn)2中既有黑斑蛇又有黃斑蛇．由此分析可以得出（　　）
A．蛇的黃斑為顯性性狀
B．所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
C．F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型不同
D．F2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放反映了細(xì)胞膜的選擇透過性
B．突觸后膜一定是神經(jīng)細(xì)胞樹突的膜
C．神經(jīng)遞質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问结尫诺酵挥|間隙
D．突觸間隙里的液體為組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．煙草的遺傳物質(zhì)中含有4種堿基
B．真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，部分原核生物的遺傳物質(zhì)是 RNA
C．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D．RNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細(xì)胞中反轉(zhuǎn)錄生成DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者相互關(guān)系的示意圖（①②③各代表一定的能量值）．回答下列問題：
（1）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成生物群落，三者的種類越多，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定．
（2）生產(chǎn)者的同化類型是自養(yǎng)型，主要通過光合作用來(lái)同化環(huán)境中的無(wú)機(jī)物．
（3）如果①表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量，則③是指初級(jí)消費(fèi)者遺體、殘骸里的能量；如果①表示初級(jí)消費(fèi)者的攝入量，則③還應(yīng)包括初級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量；
（4）分解者的異化作用類型是需氧型和厭氧型，其分解作用主要是通過分泌胞外酶來(lái)完成的，分解速度主要取決于環(huán)境的溫度和濕度．
（5）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)于某一種生物來(lái)說(shuō)，在不同的條件下可能扮演不同的角色，如紅螺菌在有光照的條件下，能夠進(jìn)行光合作用，是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；在黑暗條件下，又能利用環(huán)境中的有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．

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