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孟德爾利用假說一演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律．其中，在研究基因的自由組合定律時，根據假說所進行的演繹推理是（　　）
A、Fl表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9：3：3：1
B、Fl形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，F(xiàn)1產生四種比例相等的配子
C、F1產生數(shù)目、種類相等的雌雄配子，且結合幾率相等
D、Fl測交將產生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：1：1：1
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：假說─演繹法是指提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論，指在觀察和分析基礎上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論．如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的．
解答： 解：A、Fl表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9：3：3：1，屬于實驗結果，A錯誤；
B、Fl形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，F(xiàn)1產生四種比例相等的配子，屬于作出假說，B錯誤；
C、F1產生數(shù)目、種類相等的雌雄配子，且結合幾率相等，屬于作出假說，C錯誤；
D、Fl測交將產生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：1：1：1，屬于演繹推理，D正確．
故選：D．
點評：本題考查孟德爾豌豆雜交實驗及假說--演繹法的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于高粱、玉米葉結構及其光合作用過程的敘述中正確的是（　�。�
①圍繞著維管束的葉肉細胞排列疏松　
②因為葉肉細胞的葉綠體有正常的基粒，所以水的光解發(fā)生在葉肉細胞　
③高粱、玉米中淀粉形成的場所是維管束鞘細胞　
④CO2中的C首先轉移到C4中，然后才轉移到C3中　
⑤光能轉化為電能時，電子的最終受體是NADPH．
A、①③⑤B、②③④
C、②④⑤D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據所學知識，回答與小白鼠生命活動調節(jié)相關的問題：
（1）機體進行正常生命活動的必要條件是
 
，維持該必要條件的主要調節(jié)機制是
 
 調節(jié)網絡．
 
是人體調節(jié)內分泌活動的樞紐．
（2）下丘腦與垂體之間有神經聯(lián)系和血液聯(lián)系，切斷其神經聯(lián)系后，血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少，說明下丘腦調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是
 
調節(jié)．
（3）已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實驗：
組別 手術/處理方法 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，卵巢平均重量（mg） 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，子宮平均重量（mg）
1 不作處理 68 216
2 A 36 93
3 切除垂體，同時定期注射適量雌性激素 37 219
4 切除垂體，同時定期注射適量促性腺激素 66 218
請回答：
①本實驗的無關變量有
 
（列舉兩項）
②分組時應將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的
 
幼鼠隨機分成4組，每組10只．
③表中A處的處理方法
 
．
④第3組實驗結果產生的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

東北虎主要分布在我國長白山、小興安嶺等地，華南虎主要分布在我國長江流域以南地區(qū)．根據我們學過的知識判斷，東北虎之所以適應了其生存環(huán)境，與華南虎相比，下列哪種物質含量所占比例明顯高（　�。�
A、脂肪B、糖元C、蛋白質D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因D、d和T、t是兩對同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關系的是（　　）
A、進行獨立遺傳的DDTT和ddtt雜交，F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且穩(wěn)定遺傳的個體比例是
9
16
B、基因型為DdTt的個體，如果產生的配子中有tt的類型，則可能在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了異常變化
C、基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后，所結果實的基因型為DdTt
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1：1：1：1則兩個親代個體的基因型一定為DdTt和ddtt

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位學生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個保溫瓶中，并用帶有兩個孔的塞子封口，酵母菌-葡萄糖溶液的溫度隨時間慢慢地升高，指示劑的顏色也開始改變（遇酸變紅）．下列判斷正確的是（　　）
①保溫瓶內的溫度將一直保持穩(wěn)定不變
②保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型有重要的影響
③實驗可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量的變化
④指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無關，與葡萄糖的量有關．
A、①③B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面甲→戊是用顯微鏡觀察的幾個操作步驟，如圖在顯微鏡下要把視野中的物像從圖1轉為圖2，其正確的操作步驟是（　　）
甲：轉動粗準焦螺旋　乙：調節(jié)光圈　丙：轉動細準焦螺旋    �。恨D動轉換器　戊：移動標本．
A、甲→乙→丙→丁
B、戊→丁→乙→丙
C、乙→甲→戊→丁
D、丁→戊→丙→乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個親本雜交，根據自由組合定律，子代基因型為2yyRr；2YyRr；1yyRR；1Yyrr；1YyRR；1yyrr則這兩個兩個親本基因型為（　�。�
A、yyRR×yyRr
B、yyRr×YyRr
C、YyRr×YyRr
D、Yyrr×YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉，比普通洗衣粉有更強的去污能力，但加酶洗衣粉的使用受水溫影響較大．請回答下列與加酶洗衣粉相關的問題
（1）由圖推知，該實驗的目的是
 

50℃時加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是
 
%．
（2）如表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果進行比較的實驗記錄．
臉盆編號 洗滌物 洗滌溫度（℃） 洗衣粉（等量） 水量（L） 洗凈所需時間（min）
1 油污布 45 加酶 2 4
2 油污布 45 普通 2 7
3 油污布 5 加酶 2 9
4 油污布 5 普通 2 8
①該實驗設計中的自變量有：
 
，因變量為
 

②若實驗組1號洗凈所需時間接近7min，最可能的原因是
 
 
（3）下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有
 

A．棉織品　B．毛織品　C．脂綸織品　D．蠶絲織品
（4）在探究溫度對酶活性的影響的實驗中，不宜采用H2O2及H2O2酶為實驗材料，最可能 的原因是
 
，另外只能用碘液檢測底物，不能用本尼迪特試劑檢驗產物的生成，原因是
 
．
（5）從第（2）的表格中不能看出該加酶洗衣粉的最適洗凈溫度，請簡要寫出測定該酶洗凈作用的最適溫度范圍的實驗思路．，并繪出該酶洗凈效率與溫度的關系的坐標圖．

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