A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
分析 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個體為標(biāo)志,若無個體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性.據(jù)此答題.
解答 解:①用胡蘿卜單個細(xì)胞培養(yǎng)成了可育的植株,這體現(xiàn)了植物體細(xì)胞具有全能性,①正確;
②種子不是一個細(xì)胞,因此用植物種子繁殖后代不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,②錯誤;
③煙草花藥離體培養(yǎng)得到了單倍體植株,這體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性,③正確.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞全能性的概念及實例,要求考生識記全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能運用所學(xué)的知識對具體實例進(jìn)行判斷.細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個體為標(biāo)志,若無個體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示的細(xì)胞分裂方式一定是有絲分裂 | |
B. | 著絲粒分開發(fā)生在e階段 | |
C. | 核糖體發(fā)揮功能的時期主要有a、c階段 | |
D. | 核DNA含量加倍發(fā)生在b階段 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是
A.精子和卵細(xì)胞是親代與子代間遺傳物質(zhì)的“橋梁”
B.胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程中一定會發(fā)生膜的融合
C.核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),不含有磷酸基團(tuán)
D.精子細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻都不斷更新
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥ | B. | ①③④⑤⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ①③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 | |
B. | 沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀 | |
C. | 沉淀、沉淀和上清液、沉淀、沉淀 | |
D. | 上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都具有葉綠體 | B. | 都具有細(xì)胞壁 | C. | 都具有核糖體 | D. | 都具有細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t1→t2,光照增強,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多 | |
B. | t4后,葉綠體中ADP和Pi含量逐漸升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量逐漸降低 | |
C. | t3→t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強的結(jié)果 | |
D. | t2→t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用.若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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