如圖表示概念間的相互關(guān)系,下列概念依次與a、b、c、d、e不相對應(yīng)的一組是( 。
A、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、反射弧、突觸
B、物質(zhì)出入細(xì)胞、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、O2進(jìn)出細(xì)胞
C、染色體、DNA、蛋白質(zhì)、基因、核糖核苷酸
D、細(xì)胞生物、原核生物、真核生物、藍(lán)藻、顫藻
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:從圖解中可以分析,a、b、d、e的范圍依次相對減小,且b與c是并列的關(guān)系.
解答: 解:A、根據(jù)圖示分析可知:生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),而神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧的不同神經(jīng)元間以突觸連接,A正確;
B、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸,被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,自由擴(kuò)散包括O2進(jìn)出細(xì)胞方式,B正確;
C、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段為基因,基因的基本單位脫氧核苷酸,而不是核糖核苷酸,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)是否具有核膜包圍的細(xì)胞核,細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物,常見的原核細(xì)胞有藍(lán)藻,如顫藻,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題以概念圖的形式,考查生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、遺傳物質(zhì)、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞等相關(guān)知識,查學(xué)生對生物學(xué)概念的理解以及識圖分析的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜的花色由一對等位基因控制.相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A、F1的表現(xiàn)型及其比例可驗(yàn)證基因的分離定律
B、由過程③可知白色是顯性性狀
C、F2中黃花與白花的比例是5:3
D、F1與F2中白花個(gè)體的基因型相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),而病毒不是的理由是( 。         
①細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位   
②病毒雖然是生物,但必須必須依賴活細(xì)胞才能生活 
③單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)  
④多細(xì)胞生物也必須依賴各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng).
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有某動(dòng)物減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的一個(gè)極體,染色體數(shù)為M,DNA分子數(shù)為N個(gè),且M不等于N,則該動(dòng)物的一個(gè)初級卵母細(xì)胞中的染色體數(shù)和一個(gè)卵原細(xì)胞中的DNA分子數(shù)分別為( 。
A、M和NB、M和2N
C、2M和ND、2M和2N

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類MN血型系統(tǒng)由一對等顯性基因LM和LN控制.在208人組成的一個(gè)群體中,檢測結(jié)果見下表.另一群體600人中LM、LN的基因頻率與之相同,則后一群體中的MN型人數(shù),理論值是( 。
血型 基因型 人數(shù)
M LMLM 116
MN LMLN 77
N LNLN 15
A、115B、229
C、246D、492

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
①用“真空滲水法”探究影響光合作用的因素,葉片上浮的數(shù)量是反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的指標(biāo)
②果蠅唾液腺巨大染色體的形成是由于DNA多次復(fù)制后DNA分離而細(xì)胞未分裂的結(jié)果
③脊蛙反射實(shí)驗(yàn)所用的生理鹽水是0.56%的NaCl溶液
④用葉綠體色素提取液在層析紙上劃線過粗,易造成三種色素帶分離效果不佳.
A、①③B、①④C、②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物葉綠體中進(jìn)行的光合作用反應(yīng)如下,影響這一反應(yīng)的物理因素是(  )
CO2+H2O
光能
葉綠體
(CH2O)+O2
A、CO2
B、H2O
C、光
D、O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光反應(yīng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、類囊體腔內(nèi)的PH值一段時(shí)間里會降低
B、產(chǎn)生的ATP可以作為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)绕渌顒?dòng)的直接能源
C、最終電子受體是NADP+
D、大多數(shù)色素吸收和傳遞光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

在水稻種子萌發(fā)早期,CO2的釋放量比O2的吸收量多3~4倍,這是因?yàn)榉N子此時(shí)的( 。
A、無氧呼吸強(qiáng)度比有氧呼吸強(qiáng)
B、光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)
C、有氧呼吸強(qiáng)度比無氧呼吸強(qiáng)
D、呼吸作用強(qiáng)度比光合作用強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案