南瓜的花色由一對(duì)等位基因控制．相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、F1的表現(xiàn)型及其比例可驗(yàn)證基因的分離定律
B、由過(guò)程③可知白色是顯性性狀
C、F2中黃花與白花的比例是5：3
D、F1與F2中白花個(gè)體的基因型相同
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：解答本題首先根據(jù)圖解中過(guò)程③判斷顯隱性，然后判斷各個(gè)體的基因型，繼而進(jìn)行相關(guān)計(jì)算．基因的分離定律就是指等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，如雜合子Aa能夠產(chǎn)生A和a兩種配子，并且比例為1：1．
解答： 解：A、自交后代 3：1 和測(cè)交后代 1：1 的性狀分離比均可驗(yàn)證基因的分離定律，A正確；
B、過(guò)程③中，親本都是白花，后代出現(xiàn)黃花，說(shuō)明白色是顯性性狀，黃色是隱性性狀，B正確；
C、親本中白花為雜合子，因此F 1中白花占
1
2
，白花是顯性性狀，所以白花自交F2中白花占
1
2
×
3
4
=
3
8
，則黃花占
5
8
，C正確；
D、F 1中白花全部為雜合子，F(xiàn)2中白花有顯性純合子和雜合子兩種，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能夠熟練運(yùn)用基因分離定律進(jìn)行解題，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年9月，在包括三鹿、蒙牛、伊利、雅士利等知名國(guó)產(chǎn)品牌奶粉中均被檢測(cè)出含量不同的三聚氰胺（其分子結(jié)構(gòu)如圖所示）．人和動(dòng)物，特別是嬰幼兒長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)造成生殖泌尿系統(tǒng)的損害、膀胱腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
，將之與三聚氰胺分子結(jié)構(gòu)相比較，說(shuō)明不法生產(chǎn)商人在奶粉中摻加三聚氰胺的理論依據(jù)．
 
．
（2）題中誘發(fā)膀胱癌的因素屬于
 
．
（3）科研人員以鼠為實(shí)驗(yàn)材料，探究三聚氰胺能否誘導(dǎo)大鼠的腎部結(jié)石發(fā)生．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ實(shí)驗(yàn)材料和用具：小鼠若干只；普通飼料；三種不同劑量的三聚氰胺溶液A、B、C（分別為低、中、高濃度）；其他所需條件均滿足．
Ⅱ?qū)嶒?yàn)?zāi)康模禾骄咳郯纺芊裾T導(dǎo)腎部結(jié)石的發(fā)生．
Ⅲ實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 
； 
②
 
； 
③
 
；
④一年后，檢查大鼠的健康狀況，統(tǒng)計(jì)各組大鼠的腎部結(jié)石發(fā)生率．
Ⅳ實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期與分析：（至少寫出三種情況）
①
 
；
②
 
； 
③
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是某種生物細(xì)胞的示意圖，1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體，A、a、B、b分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因；圖2表示細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期染色體數(shù)目的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）假設(shè)該細(xì)胞為某高等動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞，圖1中有
 
個(gè)染色體組，其分裂方式及時(shí)期是
 
，對(duì)應(yīng)圖2中的
 
（用圖中字母表示）時(shí)期，減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞的基因組成是
 
．若將該精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子（兩條脫氧核苷酸鏈）用15N標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中含15N的精子細(xì)胞所占的比例為
 
．
（2）該生物的體細(xì)胞在有絲分裂的后期，基因的走向是
 

A．A與B走向一極，a和b走向另一極B．a(chǎn)與 B走向一極，A與b走向另一極
C．A與a走向一極，B與b走向另一極D．走向兩極的均為A、a、B、b
（3）若該細(xì)胞為某果蠅的一個(gè)細(xì)胞，基因A（灰身）對(duì)a（黑身）顯性，B（長(zhǎng)翅）對(duì)b（殘翅）顯性，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上．現(xiàn)有表現(xiàn)型為灰身殘翅和黑身長(zhǎng)翅純合果蠅雜交，F(xiàn)1代雌雄個(gè)體間相互交配，則F2中與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體所占比例為
 
，與F1基因型相同的個(gè)體所占比例為
 
，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（四）老鼠皮毛顏色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因B、b和D、d控制，B為黑色皮毛基因，b為棕色皮毛基因，當(dāng)基因d純合時(shí)抑制毛色基因的表達(dá)，小鼠皮毛顏色表現(xiàn)為白色．現(xiàn)有棕色鼠與白色鼠雜交，F(xiàn)1均為黑色鼠，F(xiàn)1雌雄個(gè)體自由交配得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為黑色：棕色：白色=9：3：4．請(qǐng)回答：
（1）親本棕色鼠和白色鼠的基因型分別為
 
、
 
．
（2）F2黑色鼠中，雜合子所占的比例為
 
，F(xiàn)2白色鼠中，純合子所占的比例為
 
．
（3）若F2中的棕色鼠雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配，后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）假如某雌鼠一卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為Bd，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框內(nèi)畫出該卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期染色體變化示意圖，并在圖中標(biāo)注相關(guān)的基因．
（5）假如老鼠體內(nèi)控制三對(duì)相對(duì)性狀的基因在染色體上的位置關(guān)系如圖甲（1和2表示常染色體，3和4表示性染色體），若這種基因型的雌性老鼠產(chǎn)生圖乙所示卵細(xì)胞幾率為5%，則卵原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生互換的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用．這是通過(guò)（　　）
A、種群密度有一定規(guī)律性的變化而實(shí)現(xiàn)的
B、群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實(shí)現(xiàn)的
C、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D、人工進(jìn)行的綠化和保護(hù)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥植株最上面一片葉稱為旗葉，據(jù)研究，它對(duì)小麥籽粒的產(chǎn)量有著決定性的作用．可判斷該旗葉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為（　�。�
①細(xì)胞排列緊密   
②細(xì)胞中葉綠體數(shù)目較多 
③細(xì)胞中線粒體較少
④葉綠體中基粒片層數(shù)量多     
⑤細(xì)胞中具有中心粒．
A、①②B、④⑤C、②④D、③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種開(kāi)花植物細(xì)胞中，基因P（p）和基因R（r）分別位于兩對(duì)同源染色體上，將純合的紫花植珠（基因型為PPrr）與純合的紅花植株（基因型為ppRR）雜交，F(xiàn)1全開(kāi)紫花，自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1．則F2中表現(xiàn)型為紫花的植株基因型有（　�。�
A、9種B、12種C、6種D、4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某山區(qū)在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)，由于人們?yōu)E用農(nóng)藥和濫捕青蛙，導(dǎo)致農(nóng)田中的青蛙幾乎消失，蟲害嚴(yán)重，糧食減產(chǎn)．近年來(lái)當(dāng)?shù)卮迕褚阎饾u認(rèn)識(shí)到上述做法的危害，停止使用有害農(nóng)藥，同時(shí)在農(nóng)科所科研人員幫助下，向農(nóng)田內(nèi)放養(yǎng)一批小青蛙；幾年來(lái)，蟲害減少，糧食產(chǎn)量提高，農(nóng)田內(nèi)青蛙數(shù)目逐漸增多．有關(guān)科研人員對(duì)放養(yǎng)后青蛙種群的增長(zhǎng)率變化情況進(jìn)行取樣調(diào)查，獲得結(jié)果如圖．則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在圖中a～c段內(nèi)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸提高
B、在圖中e點(diǎn)，青蛙種群數(shù)量達(dá)到K值
C、在測(cè)量時(shí)期內(nèi)，青蛙種群呈“S”增長(zhǎng)
D、上述情況表明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示概念間的相互關(guān)系，下列概念依次與a、b、c、d、e不相對(duì)應(yīng)的一組是（　�。�
A、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、反射弧、突觸
B、物質(zhì)出入細(xì)胞、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、O2進(jìn)出細(xì)胞
C、染色體、DNA、蛋白質(zhì)、基因、核糖核苷酸
D、細(xì)胞生物、原核生物、真核生物、藍(lán)藻、顫藻

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