18.下列關(guān)于DNA的敘述,正確的是( 。
A.格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.DNA分子的兩條互補(bǔ)鏈中堿基數(shù)目($\frac{A+G}{T+C}$)的值相同
C.生物體的DNA通過復(fù)制實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)
D.環(huán)狀DNA分子的每個(gè)磷酸基團(tuán)上均連接2個(gè)脫氧核糖

分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu):
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的.
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基在內(nèi)側(cè).
③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來,形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
3、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+T}{C+G}$的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中$\frac{A+G}{T+C}$的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值為1;
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即$\frac{A+T}{C+G}$的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
(5)雙鏈DNA分子中,A=$\frac{{A}_{1}+{A}_{2}}{2}$,其他堿基同理.

解答 解:A、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,A錯(cuò)誤;
B、由于兩條鏈中A=T、C=G,可推測(cè)出DNA分子一條鏈中的堿基數(shù)目$\frac{(A+G)}{(T+C)}$=a,則互補(bǔ)鏈中為其倒數(shù),B錯(cuò)誤;
C、生物體通過DNA復(fù)制完成了遺傳信息在親子代之間的傳遞,遺傳信息的表達(dá)是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實(shí)現(xiàn)的,C錯(cuò)誤;
D、磷酸脫氧核糖交替排列構(gòu)成DNA的基本骨架,環(huán)狀DNA分子每個(gè)磷酸基團(tuán)上均連接2個(gè)脫氧核糖,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 該題的知識(shí)點(diǎn)有探究DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中遺傳信息的傳遞的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)于DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和中心法則的理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.如圖是科學(xué)家利用酵母菌的不同類型研究分泌蛋白的分泌示意圖,它揭示了囊泡的運(yùn)輸過程.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.囊泡的運(yùn)輸需要消耗能量
B.沒有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織,細(xì)胞代謝將陷入混亂狀態(tài)
C.A型表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙
D.B型可能是高爾基體功能異常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中,不正確的是(  )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要的氣體主要有CO2和O2,目的是維持細(xì)胞呼吸對(duì)氣體的要求
B.原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右便會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)減緩?fù)?/td>
C.傳代培養(yǎng)時(shí),少數(shù)細(xì)胞會(huì)克服細(xì)胞壽命的自然極限,其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)目、核DNA分子數(shù)目的柱形統(tǒng)計(jì)圖,對(duì)此進(jìn)行的有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①時(shí)期染色體還未復(fù)制,核DNA已完成了復(fù)制
B.①→②的過程表示著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍
C.③時(shí)期核膜、核仁重建,細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板
D.②→③的過程表示姐妹染色單體分開移向細(xì)胞兩極

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1表示某生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.據(jù)圖回答問題.

(1)圖1中,CD段形成的原因著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致姐妹染色單體分開;圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段.
(2)圖2細(xì)胞中核DNA和染色體數(shù)相同的是甲丁圖,這些細(xì)胞在染色體結(jié)構(gòu)上有何共同特點(diǎn)?染色體結(jié)構(gòu)中均無染色單體.
(3)若組成染色體的蛋白質(zhì)中含有放射性元素,則甲、乙、丙、丁四圖代表的細(xì)胞放射性強(qiáng)度相同嗎?相同.
(4)在丙圖細(xì)胞分裂的前一個(gè)時(shí)期中,代謝異;钴S的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、中心體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀
B.②③過程可在RNA病毒中發(fā)生
C.⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.②過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí),遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列與基因工程有關(guān)的說法不正確的是( 。
A.三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚雜交,進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰
B.載體的標(biāo)記基因(如抗生素抗性基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物
C.目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性
D.目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi),從而可能打破生態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源:2016遼寧部分重點(diǎn)高中協(xié)作校高三模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某科研小組以大花蕙蘭為材料,對(duì)大花蕙蘭中的色素進(jìn)行了提取和分離,結(jié)果如圖1所示。大花蕙蘭在夏季不同的遮光條件下其凈光合速率的日變化如圖2所示,回答下列問題:

(1)分離綠葉中的色素常用的試劑是 。圖1中第III條色素帶的顏色是 。若以植物的葉黃素缺失突變體為材料進(jìn)行色素的分離實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖1比較,第 色素帶將消失。

(2)圖2中8:00時(shí)該植物葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散途徑為 ,16:00-18:00植物葉肉細(xì)胞中C3的含量 。

(3)由圖2可知,14:00左右適當(dāng)遮光能提高光合作用速率,試解釋其原因。 。

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二模考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)DNA的說法錯(cuò)誤的是

A.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B.1個(gè)DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,子代中有2個(gè)DNA分子含有親代鏈

C.豌豆細(xì)胞中既有DNA也有RNA,但DNA是豌豆的遺傳物質(zhì)

D.DNA分子一條鏈上相鄰的兩個(gè)堿基通過“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖”相連

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