如圖所示為卵巢中一些細胞圖象，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為甲→丙→乙→丁
B、若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb
C、與乙相比丁細胞染色體數(shù)減半，所以它一定為卵細胞
D、甲、乙、丙細胞中含有的染色體組數(shù)依次為4、2、1
考點：細胞的減數(shù)分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖為有絲分裂后期，乙圖為減數(shù)第一次分裂后期，丙圖為減數(shù)第二次分裂中期，丁為第二極體．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為甲→乙→丙→丁，A錯誤；
B、若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AB或Ab或aB或ab，B錯誤；
C、與乙相比丁細胞染色體數(shù)減半，通過染色體的觀察，它為第二極體，C錯誤；
D、甲細胞中著絲點分裂，染色體加倍；乙細胞同源染色體分離，移向細胞兩極，但仍在一個細胞中；丙細胞處于減數(shù)第二次分裂中期，染色體已減半，所以甲、乙、丙細胞中含有的染色體組數(shù)依次為4、2、1，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了有絲分裂、減數(shù)分裂及遺傳學基本規(guī)律的細胞學基礎．學習時，應從細胞學角度本質(zhì)上理解遺傳學規(guī)律的發(fā)生，同時加強有絲分裂和減數(shù)分裂比較體驗．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化．生產(chǎn)上采用無病毒感染的莖尖分生組織作材料快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平．采用的技術(shù)及原理是（　　）
A、基因工程        基因重組
B、植物組織培養(yǎng)    細胞全能性
C、植物體細胞雜交    細胞全能性
D、基因工程      基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同基因型的褐鼠對滅鼠靈藥物的抗性及對維生素K的依賴性（即需要從外界環(huán)境中獲取維生素K才能維持正常生命活動）的表現(xiàn)型如下表．若對維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長期連續(xù)使用滅鼠靈進行處理，則褐鼠種群中（　�。�
基因型rrRrRR
滅鼠靈敏感抗性抗性
維生素K依賴性無中度高度
A、基因r的頻率最終下降至0
B、抗性個體RR：Rr=1：1
C、RR個體數(shù)量增加，rr個體數(shù)量減少
D、絕大多數(shù)抗性個體的基因型為Rr

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說-演繹”法，該方法的基本內(nèi)涵是：在觀察與分析的基礎上提出問題后，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗證明假說．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀？”屬于孟德爾提出的問題之一
B、“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”不屬于孟德爾假說的內(nèi)容
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細胞中遺傳因子成對存在”不屬于假說內(nèi)容
D、“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

黑朦性白癡是由于人溶酶體內(nèi)缺少一種酶造成的遺傳�。苊阁w內(nèi)含有多種酶，內(nèi)部的pH為5，細胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7.2．以下有關(guān)黑朦性白癡和溶酶體的說法錯誤的是（　　）
A、黑朦性白癡產(chǎn)生的根源是基因發(fā)生了突變
B、溶酶體膜能主動運輸H+進入溶酶體，故其基質(zhì)pH較低
C、溶酶體內(nèi)少量的酶進入細胞質(zhì)基質(zhì)后，仍有很高的活性
D、溶酶體內(nèi)的多種酶由核糖體合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，由囊泡轉(zhuǎn)運而來

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中，必須用顯微鏡觀察且敘述完全正確的一項是（　�。�
實驗材料 主要試劑 觀察內(nèi)容
A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹IV、50%酒精 紅色脂肪顆粒
B 黑藻葉片 2mol/L氯化鈉溶液 細胞質(zhì)流動
C 紫色洋蔥鱗片葉 解離液、龍膽紫染液、清水 染色體形態(tài)和數(shù)目
D 綠色蔬菜葉片 丙酮、層析液、SiO2、CaCO3 四條色素帶
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某胚胎工程的流程圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、若該工程表示的是胚胎分割技術(shù)，則①可以是卵裂球
B、若該工程表示的是核移植技術(shù)，則①的形成不需要卵細胞的參與
C、若該工程為體外授精技術(shù)，則獲得的新個體為克隆動物
D、②需注射促性腺激素，以達到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標記，該現(xiàn)象能夠說明（　�。�
①ATP中遠離A的P容易脫離
②部分32P標記的ATP是重新合成的
③ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
④該過程中ATP既有合成又有分解．
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察果蠅（2n=8）的生殖腺細胞，正常情況下不可能看到（　�。�
A、卵巢的某些細胞中有16條染色體
B、卵巢的某些細胞中沒有同源染色體
C、精巢的某些細胞中有8個四分體
D、精巢的某些細胞中沒有X染色體

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