用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌,鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、核膜
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)組成上的異同點(diǎn).
原核生物的代表生物有細(xì)菌、藍(lán)藻等.真核生物包括真菌、動(dòng)物和植物,其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核物質(zhì).原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)都是DNA.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的主要區(qū)別具有核膜包圍的細(xì)胞核.
解答: 解:A、酵母菌和乳酸菌都有細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;
B、酵母菌和乳酸菌都有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜成分相似,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌和乳酸菌都有細(xì)胞質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、酵母菌是真核生物,有核膜;乳酸菌是原核生物,沒(méi)有核膜,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是考查的重點(diǎn),常考查的知識(shí)點(diǎn)有:1、兩類(lèi)細(xì)胞的區(qū)別:有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核.2、?颊婧思(xì)胞:酵母菌、蘑菇、綠(紅、褐、黑)藻、水綿、霉菌、海帶、紫菜.?荚思(xì)胞:形狀+菌、藍(lán)藻(念珠藻、顫藻、藍(lán)球藻、發(fā)菜)、海苔.3、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1 中A1B1段形成的原因是_
 
.基因突變發(fā)生在圖1中的哪一段?
 

(2)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
段(填表序號(hào)).D2-E2染色體的行為變化,與圖1中的
 
的哪一段變化相同.
(3)雄性激素能促進(jìn)圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成?
 
.圖5子細(xì)胞的名稱(chēng)為
 
.圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?
 

(4)圖3細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,①和⑤在前一時(shí)期是
 

(5)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后吞服,更容易被人體細(xì)胞吸收.這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、生物膜具有選擇透過(guò)性,能夠允許對(duì)細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入
B、生物膜的主要成分是磷脂,且具有流動(dòng)性
C、生物膜上的糖蛋白起識(shí)別作用
D、生物膜具有半透性,不允許大分子物質(zhì)通過(guò)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)細(xì)胞處于饑餓狀態(tài)時(shí),可以分解自身生物大分子,以產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)成分供細(xì)胞急需.在此過(guò)程中起主要作用的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、高爾基體
C、溶酶體D、核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖表示不同的生物或成分,下列敘述正確的是(  )
A、若M表示相對(duì)含量,①~④表示活細(xì)胞中的四種有機(jī)物,則代表蛋白質(zhì)的最可能是①
B、若M表示物種豐富度,①~④表示四個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng),則抵抗力穩(wěn)定性最大的最可能是②
C、若M表示生物所含的能量,則在①~④四個(gè)種群所組成的一條食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)最可能是③
D、若M表示磷脂含量,①~④表示四種細(xì)胞器,則代表核糖體的最可能是④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、ATP可以水解,為細(xì)胞提供能量,實(shí)際上是指ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的水解
B、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性
C、在ADP和ATP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中,能量的來(lái)源都是光合作用
D、主動(dòng)運(yùn)輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體昆蟲(chóng)的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制.如圖甲表示基因組成為AaBbDd的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖象.圖乙表示其細(xì)胞分裂過(guò)程中mRNA的含量和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化.(實(shí)線表示).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)Bb、Dd控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,為什么?
 

(2)導(dǎo)致圖甲中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因可能是
 

(3)圖甲所示細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組.圖中所示分裂時(shí)期處于圖乙中的
 
階段(填圖中字母)
(4)誘變育種時(shí),誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期一般處于圖乙中的
 
階段(填圖中字母).
(5)若用3H標(biāo)記該個(gè)體體細(xì)胞的DNA分子,再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂中期,一個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被3H標(biāo)記的染色體數(shù)分別
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在群體中位于某同源染色體同一位置上的兩個(gè)以上、決定同一性狀的基因稱(chēng)為等位基因,如控制ABO血型的基因.在家兔的常染色體上有一系列決定毛色的復(fù)等位基因:C、cch、ch、c.C基因?qū)ch、ch、c為顯性,cch基因?qū)h、c為顯性,ch對(duì)c為顯性.C基因系列在決定家兔毛皮顏色時(shí)其表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表:
毛皮顏色表現(xiàn)型 基因型
全色 C-
青旗拉 cch -
喜馬拉揚(yáng) ch -
白化 cc
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)家兔皮毛顏色的基因型共有
 
種,其中純合體有
 
種.
(2)若一只全色雄兔和一只喜馬拉揚(yáng)雌兔多次交配后,子代全色:青旗拉=1:1,則兩只親本兔的基因型分別為
 
、
 

(3)基因型為Ccch的雌雄兔交配,子代中有全色兔和青旗兔,讓子代中的全色兔與喜馬拉揚(yáng)雜合兔交配,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)部位用柱狀圖表示后代的表現(xiàn)型及比例.
(4)若有一只喜馬拉揚(yáng)雄兔和多只其他各色的雌兔,如何利用雜交方法檢測(cè)出喜馬拉揚(yáng)雄兔的基因型?(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖,據(jù)圖判斷正確的有( 。
A、過(guò)程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時(shí)期為有絲分裂間期
B、通過(guò)過(guò)程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
1
4
C、過(guò)程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過(guò)程中必須使用一定量的植物激素
D、與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限

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