12．下列有關(guān)實驗操作的敘述，錯誤的是（　�。�
A．制作植物細胞有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
B．為比較酵母菌在有氧和無氧條件下產(chǎn)生CO2的多少，可比較澄清石灰水的混濁程度
C．為探究溫度對淀粉酶活性的影響，可使用斐林試劑檢測淀粉水解生成葡萄糖的量
D．探究溫度對酶活性的影響時，先將酶與底物混合，再置于不同溫度下保溫

分析 1、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）．
2、斐林試劑可用于檢測還原糖．
3、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，
（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃．
（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色．

解答 解：A、解離后應(yīng)先用清水漂洗，然后再用龍膽紫溶液染色，A錯誤；
B、為比較酵母菌在有氧和無氧條件下產(chǎn)生CO2的多少，可比較澄清石灰水的混濁程度，B正確；
C、用斐林試劑檢測還原糖時需要水浴加熱，因此探究溫度對淀粉酶活性的影響時不能用斐林試劑，且該試劑只能定性，不能定量，C錯誤；
D、探究溫度對酶活性的影響時，先將酶與底物置于不同溫度下保溫，然后再混合，D錯誤．
故選：ACD．

點評 本題考查觀察細胞有絲分裂、探究影響酶活性的因素、探究酵母菌細胞呼吸方式，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中一般沒有催化功能的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．某少數(shù)RNAC．Fe3+D．淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在神經(jīng)和激素的調(diào)控下，人體能夠適應(yīng)寒冷的環(huán)境．回答下列問題：
（1）皮膚中的溫度感受器是由感覺神經(jīng)細胞的樹突膜（“樹突膜”或“軸突膜”）參與構(gòu)成．
（2）人處于寒冷環(huán)境中，可以通過多穿衣服、骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗、汗腺分泌減少等途徑來調(diào)節(jié)體溫，這說明參與體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞至少有大腦皮層、脊髓、下丘腦．
（3）如圖是體溫調(diào)節(jié)過程中甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，圖中字母表示腺體、“+”表示促進、“一”表示抑制、數(shù)字表示過程，代表反饋調(diào)節(jié)的過程是①④，代表分級調(diào)節(jié)的過程是②③．
（4）有一種疾病是免疫系統(tǒng)將甲狀腺細胞膜上的某種成分（M）當作抗原處理，體內(nèi)產(chǎn)生了大量相應(yīng)抗體，
抗體與M特異性結(jié)合從而引起甲狀腺激素分泌過多，則M最可能是促甲狀腺激素（填激素名稱）的受體，這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)真核生物基因的說法，正確的是（　�。�
①基因是有遺傳效應(yīng)的片段 
②基因的基本單位是核糖核苷酸
③基因存在于細胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)中 
④基因表達時會受到環(huán)境的影響
⑤DNA分子每一個片段都是一個基因 
⑥基因能夠存儲遺傳信息
⑦基因的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)．
A．①②③B．②④⑥⑦C．①④⑥D．③④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為DNA片段示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中②③④共同構(gòu)成的物質(zhì)的名稱叫胞嘧啶脫氧核苷酸．
（2）DNA解旋酶的作用部位是⑤（填序號），其作用機理是破壞氫鍵．
（3）該分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，堿基互補配對原則保證了復(fù)制能準確的進行．
（4）已知1個DNA分子中有4000個堿基，其中胞嘧啶為1100個，這個DNA分子中應(yīng)含有的單體的數(shù)目為4000個，腺嘌呤的數(shù)目是900個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示為某一陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是甲、戊，該生態(tài)系統(tǒng)中，除了結(jié)構(gòu)模式圖中列出的生物成分外，還有一種未列出的生物成分是分解者．
（2）辛物種是運動能力較好但又不遷徙的珍稀保護動物．要調(diào)查該地區(qū)辛物種的種群密度，應(yīng)采用的方法是標志重捕法．
（3）圖中屬于二級肉食動物的有辛和庚．
（4）碳元素在該生態(tài)系統(tǒng)的群落內(nèi)部以含碳有機物的形式沿著食物鏈轉(zhuǎn)移和同化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1為某溫帶稀樹草原食物網(wǎng)的一部分示意圖，圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）在圖1所示的食物網(wǎng)中，狼屬于第3、4、5營養(yǎng)級，狼與兔的捕食與被捕食過程中，反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好地生存．從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（2）若圖2所示的種群為某鼠種群．在C點時，鼠種群的年齡組成類型為增長型．在無遷入和遷出的情況下，該種群數(shù)量每年均以150%的速率（出生率-死亡率）增長，若該種群初始數(shù)量為N，則兩年后它們的數(shù)量將達到6.25N．
（3）采用樣方法調(diào)查該稀樹草原中風信子的種群密度，選取樣方的關(guān)鍵在于隨機取樣．若同時統(tǒng)計各樣方中物種數(shù)目，則可以調(diào)查物種豐富度．
（4）在圖1所示的稀樹草原食物網(wǎng)中，共有食物鏈5條．假設(shè)每種動物從上一營養(yǎng)級不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為10%，若狼種群增重6kg，需要消耗草21300kg．
（5）某年氣溫明顯增高，食物豐富，稀樹草原昆蟲數(shù)量也增多，但并沒有呈現(xiàn)“J”型增長的狀態(tài)，這是
負反饋（填“負反饋”或“正反饋”）調(diào)節(jié)的結(jié)果．多年來，該稀樹草原牧民大力植樹種草，使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長勢頭，說明人類活動能影響群落演替的速度和方向，也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．甲、乙兩果蠅品系有六對相對性狀的差異，經(jīng)多次品系間雜交實驗發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)雜交組合產(chǎn)生的F1表現(xiàn)與甲相同，表明乙品系上述6種性狀均為隱性性狀．但有一組雜交后代F1中出現(xiàn)了 4顯2隱的情況，若六對相對性狀分別由六對等位基因控制，對此現(xiàn)象下列解釋最合理的是（　�。�
A．若六對等位基因位于一對同源染色體上，甲果蠅發(fā)生染色體片段缺失
B．若六對等位基因位于非同源染色體上，乙果蠅發(fā)生染色體片段易位
C．若六對等位基因位于一對同源染色體上．甲果蠅發(fā)生染色體片段易位
D．若六對等位基因位于非同源染色體上，乙果蠅發(fā)生染色體加倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于脂肪分子的說法，錯誤的是（ ）

A．脂肪含有大量的能量是由于其分子中氫的含量多，氧的含量少

B．脂肪分子不溶于水，而溶于脂溶性有機溶劑

C．脂肪有緩沖和減壓的作用

D．脂肪分子釋放的能量可以直接用于生命活動

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同步練習(xí)冊答案