3.如表中為某生物興趣小組借助8套密封的探究裝置,研究不同光照強(qiáng)度與蛇舌草O2釋放相對量的關(guān)系.在其他條件相同的情況下,1小時內(nèi)記錄到如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖甲為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程進(jìn)行的場所,①〜⑥均為氣體物質(zhì),請據(jù)圖回答下列問題:
0500100020003000400050006000
1-4.2-2.306.411.715.718.318.2
2-4.1-2.20.16.311.515.418.018.1
3-4.3-2.1-0.16.211.615.418.318.3
平均-4.1-2.206.311.615.518.218.2
(1)在每個光照條件下,均設(shè)置1、2、3組的目的是求平均值可以減少實(shí)驗(yàn)誤差.
(2)在光照強(qiáng)度為1000lx時,O2釋放量為0,說明此時光合作用速率等于呼吸作用速率.
(3)數(shù)據(jù)表明蛇舌草的實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為22.3mL (用氧氣釋放相對量表示)
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度由20001x提髙到30001x時,葉片細(xì)胞中C3的含量會減少 (升高降低不變),葉綠體中ADP的移動方向是由葉綠體基質(zhì)移到葉綠體類囊狀結(jié)構(gòu)薄膜.
(5)對葉片來說,光照強(qiáng)度為20001x時對應(yīng)下面乙圖存在的箭頭有(填序號)①②⑤⑥.A中產(chǎn)生的氧氣在細(xì)胞中被消耗的具體場所是線粒體內(nèi)膜.
(6)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在如圖乙坐標(biāo)圖里繪制光照強(qiáng)度在10001x-4000lx時光合作用產(chǎn)生O2量與光照強(qiáng)度的柱形圖.

分析 由表格分析可知,實(shí)驗(yàn)中設(shè)置多組相同實(shí)驗(yàn)以減少實(shí)驗(yàn)誤差.黑暗條件下植物只進(jìn)行呼吸作用,因此4.2可表示呼吸作用強(qiáng)度.光照強(qiáng)度為1000lx時,氧氣釋放量的平均值為0,表明此時光合作用等于呼吸作用.當(dāng)光強(qiáng)度由5000lx提高到6000lx時,表中可以看出氧氣釋放量不再增加,即達(dá)到了光飽和點(diǎn).
影響光合作用的因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.并且光合作用總量=凈光合作用量+呼吸作用量.

解答 解:(1)從圖示可知,設(shè)置多組相同實(shí)驗(yàn)然后求平均值可以減少實(shí)驗(yàn)誤差.
(2)光合作用:6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O,有氧呼吸:C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量,從中可以看出當(dāng)呼吸作用吸收的氧氣和光合作用釋放的氧氣速率相同時,即實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值為0時.
(3)當(dāng)光強(qiáng)度由5000lx提高到6000lx時,表中可以看出氧氣釋放量不再增加,即達(dá)到了光飽和點(diǎn),合作用總量=凈光合作用量+呼吸作用量,即合作用總量=4.1+18.2=22.3mL.
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度由2000lx提高到30001x時,由于光照強(qiáng)度增強(qiáng),導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,這將促進(jìn)C3的還原,而環(huán)境中CO2的量沒有改變,因此導(dǎo)致C3的減少,C5的增多.光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段消耗ATP,產(chǎn)生ADP,故A葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)→葉綠體的類囊體薄膜.
(5)對葉片來說,光照強(qiáng)度為20001x時對的序號為①②⑤⑥,氧氣的消耗是在有氧呼吸第三個階段,場所是線粒體內(nèi)膜上.
(6)(4)光合作用產(chǎn)生O2量即為光合作用總量,光合作用總量=凈光合作用量+呼吸作用量,因此根據(jù)上表數(shù)據(jù),1000lx時=0+4.=4.1;2000lx時=6.3+4.1=10.4;3000lx=11.6+4.1=15.7,40001x=15.5+4.1=19.6,據(jù)此畫圖即可.
故答案為:
(1)平均值可以減少誤差
(2)光合作用速率等于呼吸作用速率
(3)22.3
(4)減少  葉綠體基質(zhì)→葉綠體的類囊體薄膜
(5)①②⑤⑥線粒體內(nèi)膜
(6)

點(diǎn)評 本題著重考查了環(huán)境因素影響光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.

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(1)圖中③表示病毒正在侵入淋巴細(xì)胞,進(jìn)入淋巴細(xì)胞內(nèi)的是病毒的RNA.
(2)圖中從④到⑤的過程在生物學(xué)上稱為逆轉(zhuǎn)錄,該過程必須在逆轉(zhuǎn)錄酶參與下完成.
(3)圖中的⑤是通過核孔進(jìn)入淋巴細(xì)胞核中,并結(jié)合到淋巴細(xì)胞的DNA上.
(4)圖中從⑥到⑦是形成病毒蛋白質(zhì)的過程,該過程需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟.
(5)圖中從⑥到⑧是形成病毒RNA的過程.其結(jié)果是⑧中的U代替了⑥中胸腺嘧啶的位置.
(6)目前開發(fā)研制治療艾滋病藥物的思路之一是阻止④至⑤的進(jìn)行,其原理是抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的活性.

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