下列細(xì)胞器在其生命活動過程中均可產(chǎn)生水的是( 。
①核糖體   ②葉綠體   ③中心體   ④線粒體.
A、①②④B、④C、②④D、③④
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:本題主要考查各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能.
1、核糖體有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所.
2、葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器,其主要功能是進(jìn)行光合作用.葉綠體由雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成.類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu),在類囊體薄膜上,有進(jìn)行光合作用必需的色素和酶.許多類囊體疊合而成基粒.基粒之間充滿著基質(zhì),其中含有與光合作用有關(guān)的酶.基質(zhì)中還含有DNA.
3、中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
4、線粒體普遍存在于真核細(xì)胞,是進(jìn)行有氧呼吸和形成ATP的主要場所.線粒體有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質(zhì).在線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中,有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶.在線粒體內(nèi)還含有少量的DNA、RNA.
解答: 解:①核糖體內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)合成(脫水縮合)時產(chǎn)生水,①正確;
②葉綠體內(nèi)進(jìn)行的光合作用產(chǎn)生水,②正確;
③中心體與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān),不產(chǎn)生水,③錯誤;
④線粒體內(nèi)進(jìn)行的呼吸作用產(chǎn)生水,④正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對各種細(xì)胞器功能的理解和辨析.可以進(jìn)行歸類記憶:與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器:線粒體和葉綠體;含DNA的細(xì)胞器:線粒體和葉綠體;含色素的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;植物特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;動植物都有但功能不同的細(xì)胞器:高爾基體;與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線粒體、中心體(動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞)、高爾基體(植物細(xì)胞).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

每年的7月11日被定為“世界人口日”.人口問題越來越受到國際社會的重視.如圖表示三種可能的人口增長曲線.請回答:
(1)16世紀(jì)以來,世界人口增長表現(xiàn)為圖中a曲線,人口劇增帶來的嚴(yán)重后果有
 
,如果這種現(xiàn)狀不能得到有效改善,人口增長趨勢將表現(xiàn)為圖中
 
曲線.
(2)按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中
 
曲線,該曲線與a曲線產(chǎn)生差別的原因是
 
,若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為
 

(3)為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu).若將(草食)動物性與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:4,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的
 
倍.(能量傳遞效率按10%計算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)
(4)我國現(xiàn)階段實(shí)行計劃生育政策,提倡晚婚晚育,一對夫婦只生一個孩子.這一政策能有效控制人口增長過快的趨勢,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群中有AA、Aa、aa三種基因型的個體,其中AA、Aa所占比例隨時間的變化如圖,第36個月時,基因a在種群中的頻率為( 。
A、0.2B、0.3
C、0.4D、0.6

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科目:高中生物 來源: 題型:

用實(shí)驗(yàn)檢測某一菌株,結(jié)果如下:
(1)有氧條件下,菌株正常生長,但檢測不出乳酸和酒精
(2)無氧條件下,乳酸含量增加明顯,但檢測不出酒精
(3)無氧條件下,培養(yǎng)液中半乳糖的消耗量與乳酸的生成量成正比
由上述結(jié)果得出的下列結(jié)論中,錯誤的是( 。
A、此菌能在弱酸性條件下生活
B、此菌中存在催化乳酸形成的酶
C、此菌為厭氧菌
D、半乳糖也可成為此菌的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系.P點(diǎn)的生物學(xué)含義是(  )
A、無光合作用,有呼吸作用
B、光合作用與呼吸作用達(dá)到動態(tài)平衡
C、無呼吸作用,有光合作用
D、光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

淺海中牡蠣與魚類、節(jié)肢動物、棘皮動物等生物生活在一起.這些生物構(gòu)成了( 。
A、群落B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生態(tài)因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

蒼蠅、蚊子的后翅退化成平衡棒,可在飛行中保證身體穩(wěn)定.決定這種特征出現(xiàn)的根本原因是( 。
A、適應(yīng)環(huán)境B、新陳代謝
C、應(yīng)激性D、遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞中,具有雙層膜的細(xì)胞器(  )
A、能利用光能合成糖類
B、是發(fā)生三羧酸循環(huán)的場所
C、能對分泌物進(jìn)行加工
D、是大分子有機(jī)物進(jìn)行水解的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

在江蘇某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚的實(shí)驗(yàn)研究.6月5日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(雜食性),稻田水深8~10cm.對照小區(qū)不放魚,其他條件相同.所有處理設(shè)置3次重復(fù),實(shí)驗(yàn)持續(xù)2個月,期間檢測浮游植物生物量(干重).請回答下列問題:
(1)每個處理設(shè)置3次重復(fù),其主要目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)的第一個月期間,檢測發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對照組,原因分析如下:放魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用;有利之處是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì),以及魚會大量捕食
 
從而減弱其對浮游植物的捕食作用.在此期間,有利因素占據(jù)優(yōu)勢.
(3)實(shí)驗(yàn)的第二個月期間,所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有
 
關(guān)系.
(4)放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中
 
的復(fù)雜性,從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中
 
的速率.
(5)除了上述因素之外,對該實(shí)驗(yàn)研究影響最大的不定因素是
 
 (填序號).
①鳥       ②土壤質(zhì)地   ③光照     ④水體肥力    ⑤稻田雜草.

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