下表是部分生物體中水分的含量： （ ）

生物

水母

魚(yú)類

蛙

哺乳動(dòng)物

藻類

高等動(dòng)物

含水量（%）

97

80～85

78

65

90

60～80

表中數(shù)據(jù)說(shuō)明：

① 代謝旺盛的組織器官含水量較多；

② 生物體中水分的含量超過(guò)了50％，是各種化學(xué)成分中最多的；

③ 水生生物體內(nèi)的含水量比陸生生物體多；

④ 同一生物體不同的器官組織含有水的含量差異很大；

A．①②③④ B．②③ C．②③④ D．①③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．分析不同有機(jī)物在體外燃燒相比，有氧呼吸所具有的特點(diǎn)是（　　）
A．分解等量的糖類和脂肪能釋放等量的能量
B．所釋放的能量全部都轉(zhuǎn)移到了ATP中
C．通過(guò)酶的催化作用在溫和的條件下進(jìn)行
D．整個(gè)過(guò)程必須都有氧氣的參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是光合作用和呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器及氫的來(lái)源和用途的比較，其中正確的是

細(xì)胞器

來(lái)源

用途

①

葉綠體

水的分解

還原二氧化碳

②

葉綠體

水的分解

還原三碳化合物

③

線粒體

丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

④

線粒體

葡萄糖和丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

A．①② B.②③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞可能發(fā)生癌變的是 （ ）

A．游離組織，形態(tài)結(jié)構(gòu)改變 B．核增大，染色深

C．膜透性增大，運(yùn)輸功能降低 D．酶活性降低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體中色素的分離過(guò)程中，在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素及其主要吸收的光是 （ ）

A．葉綠素a，藍(lán)紫光

B．葉綠素a，紅光和藍(lán)紫光

C．葉綠素b，藍(lán)紫光

D．葉綠素b，紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“釀膿鏈球茵的表面有一種抗原，與心臟瓣膜J-的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似．當(dāng)人體感染了這種病菌后，免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體不僅向病菌發(fā)起進(jìn)攻，而且也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻．結(jié)果，在消滅病菌的同時(shí)，心臟也受到了損傷，使人患風(fēng)濕性心臟�。币韵聰⑹稣_的是（　　）
A．釀膿鏈球菌表面抗原都是在核糖體合成、由高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞表面
B．風(fēng)濕性心臟病是由于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能過(guò)弱而導(dǎo)致的疾病
C．釀膿鏈球菌被清除有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞等細(xì)胞的參與
D．未被抗體攻擊的釀膿鏈球菌還可以通過(guò)效應(yīng)T細(xì)胞的作用被裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“三分法”是一種常見(jiàn)的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念之間的相互關(guān)系．下列對(duì)此敘述，正確的是（　�。�
A．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，骨髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D
B．若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離
C．若A表示保護(hù)生物多樣性的措施，B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)
D．若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，則B表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物的物質(zhì)和能量．
（2）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）參與過(guò)程⑤的生物在碳循環(huán)中的作用是將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解產(chǎn)生CO2．．
（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替．若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為akJ，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為$\frac{a}{100}$～$\frac{a}{25}$kJ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．交警檢查司機(jī)是否酒后駕車時(shí)，所用的儀器中裝有（　�。�
A．重鉻酸鉀B．MnO2C．斐林試劑D．BaCl2

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同步練習(xí)冊(cè)答案