2．給健康嬰兒接種卡介苗，目的是使嬰幼兒體內(nèi)產(chǎn)生（　　）
A．效應(yīng)B細(xì)胞B．效應(yīng)T細(xì)胞C．記憶細(xì)胞D．抗體

分析 抗原進(jìn)入人體會引起免疫反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，抗體可以與抗原特異性結(jié)合，記憶細(xì)胞在下一次接觸抗原時可以迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生大量的抗體去對付抗原，據(jù)此答題．

解答 解：卡介苗作為抗原進(jìn)入嬰幼兒體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，產(chǎn)生了效應(yīng)細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體，抗體在嬰幼兒體內(nèi)存在的時間是較短的，記憶細(xì)胞存在的時間很長，當(dāng)再次被同種抗原侵入時，記憶細(xì)胞可迅速作出更強的免疫反應(yīng)．
故選：C．

點評 本題考查了人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關(guān)知識點，要求考生記住免疫預(yù)防的機理、記憶細(xì)胞的作用，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞過程中運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列相關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A．與葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥
B．與O2進(jìn)入細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤
C．與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤
D．與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于基因工程的敘述，錯誤的是（　　）
A．一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列并切割相應(yīng)的RNA
B．DNA連接酶能將兩個不同生物的DNA分子黏合起來
C．基因工程常用的運載體是質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒
D．目的基因的檢測與鑒定是基因工程的基本步驟之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．既能通過協(xié)助擴(kuò)散，又能通過主動運輸方式通過細(xì)胞膜的物質(zhì)是（　�。�
A．葡萄糖B．氨基酸C．甘油D．膽固醇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列生物體內(nèi)肯定不存在A-T堿基對的是（　　）
A．煙草花葉病毒B．大腸桿菌C．T2噬菌體D．玉米

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點不包括（　�。�
A．具有全球性
B．在生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級之間循環(huán)往復(fù)
C．在群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)
D．物質(zhì)是指組成生物體的基本元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某同學(xué)將實驗材料和用具按圖安裝好．以下關(guān)于該實驗的說法，錯誤的是（　　）
A．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
B．甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸
C．裝置乙在C處可檢測到有酒精生成
D．乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在測定光合作用強度時，最好測定（　　）
A．O2的變化量B．ATP產(chǎn)生量C．葡萄糖的產(chǎn)生量D．H2O的消耗量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖2中的1表示突觸小泡，興奮在神經(jīng)元間單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（2）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有興奮作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案