組別 項目 | A組玻璃缸 | B組玻璃缸 | ||||||
1 | 2 | 3 | 平均值 | 4 | 5 | 6 | 平均值 | |
原初溶氧量 | ||||||||
72h后溶氧量 |
分析 根據(jù)題意可知該實驗的自變量是水體中是否添加物質(zhì)X,因變量是魚塘水體藻類光合作用情況,用水體的溶氧量來表示.實驗中遵循對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則等.據(jù)此分析作答.
解答 解:(2)實驗步驟:②實驗分組后應當設(shè)置自變量,設(shè)置時需要遵循對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則等;所以A、B兩組均加入等量且適量的池塘水和基礎(chǔ)培養(yǎng)液檢測每組玻璃缸中的水體溶氧量,并計算平均值;
③向A組玻璃缸中加入適量適宜濃度的X溶液,向B組玻璃缸中加入等量清水作為對照;
⑤實驗時應當觀察現(xiàn)象,記錄實驗結(jié)果,統(tǒng)計實驗數(shù)據(jù),故72小時后,檢測每組玻璃缸中的水體溶氧量,并計算平均值.
(3)設(shè)計實驗表格需要注意要有實驗分組情況、自變量與因變量等數(shù)據(jù).故實驗表格可以按答案中的表格進行設(shè)計.
故答案為:
實驗步驟:
(2)實驗步驟:
②等量且適量的池塘水和基礎(chǔ)培養(yǎng)液
③適量適宜濃度的X溶液
⑤檢測每組玻璃缸中的水體溶氧量,并計算平均值
(3)
X物質(zhì)對魚塘水體藻類光合作用影響的記錄表
組別 項目 | A組玻璃缸 | B組玻璃缸 | ||||||
1 | 2 | 3 | 平均值 | 4 | 5 | 6 | 平均值 | |
原初溶氧量 | ||||||||
72h后溶氧量 |
點評 本題以實驗為背景主要考查光合作用的相關(guān)知識,意在強化學生對光合作用的相關(guān)知識和實驗的設(shè)計的原則的相關(guān)知識的理解與應用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管號 | 試管中的物質(zhì) | 條件 | 加碘液以后顏色變化 |
1 | 2ml淀粉溶液+2ml清水 | 37℃,5min | 變藍 |
2 | 2ml淀粉溶液+2ml唾液 | 37℃,5min | 不變藍 |
3 | 2ml淀粉溶液+2ml唾液 | 95℃,5min | 變藍 |
4 | 2ml淀粉溶液+2ml唾液 | 0℃,5min | ? |
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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某細胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式如圖所示。已知細胞膜上的“●、◆”為載體蛋白,氨基酸以主動運輸?shù)姆绞竭M入該細胞。以下分析不正確的是( )
A.同一載體蛋白運輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種
B.葡萄糖進入該細胞的方式為主動運輸
C.氧氣進入該細胞不需要載體,也不消耗能量
D.氨基酸可逆濃度進入該細胞且不消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
光照下釋放O2(mg/h) | 9.67 | 14.67 | 19.67 | 21.67 | 19.33 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
處理 試管號 | I.充入CO2到飽和 | II.放入適量黑藻 | III.適宜光照 |
1 | - | + | + |
2 | + | - | + |
3 | + | + | - |
4 | + | + | + |
A. | 試管1和試卷2 | B. | 試管2 試卷3 | C. | 試管3 和試卷1 | D. | 試管4和試卷1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將整個裝置放在光下,毛細管內(nèi)的紅色液滴會向左移動 | |
B. | 將整個裝置置于暗室,一段時間后檢查紅色液滴是否移動,可以證明光是光合作用的必要條件 | |
C. | 當NaHCO3溶液濃度不變時,在B內(nèi)加入少量蠕蟲,對紅色液滴移動不產(chǎn)生明顯影響 | |
D. | 為使對照更具說服力,燒杯A中的蒸餾水應不含NaHCO3并放入等量的伊爾藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干擾tRNA識別密碼子 | B. | 阻斷rRNA裝配成核糖體 | ||
C. | 阻礙雙鏈DNA分子的解旋 | D. | 影響RNA分子的遠距離轉(zhuǎn)運 |
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