11.請分析下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),并回答問題:
試管號試管中的物質(zhì)條件加碘液以后顏色變化
12ml淀粉溶液+2ml清水37℃,5min變藍(lán)
22ml淀粉溶液+2ml唾液37℃,5min不變藍(lán)
32ml淀粉溶液+2ml唾液95℃,5min變藍(lán)
42ml淀粉溶液+2ml唾液0℃,5min?
(1)完善上述表格中“?”的內(nèi)容.變藍(lán).
(2)比較1和2號試管中溶液顏色變化,說明唾液淀粉酶具有催化(降低活化能)作用.
(3)比較2、3、4號三支試管中溶液顏色變化,說明溫度影響酶的活性.
(4)通過其它實(shí)驗(yàn)證明,唾液淀粉酶只能使淀粉水解,而不能使其他物質(zhì)水解,說明酶的作用具有專一性.
(5)若要探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,需要改變的自變量是pH(酸堿度).
(6)在坐標(biāo)中畫出淀粉酶活性與溫度的關(guān)系曲線(畫出大致趨勢即可).

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時,酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
5、變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量,包括自變量、因變量和無關(guān)變量;自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量; 無關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.
6、淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性,而唾液中含有唾液淀粉酶,可將淀粉催化水解.
7、分析題干信息本題是有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),1、2號試管對照、自變量是清水和唾液,對照可以說明唾液淀粉酶對淀粉的分解作用;2、3、4號試管的自變量是溫度,探究的是溫度對酶活性的影響;若要探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,其自變量為pH.

解答 解:(1)溫度過低會降低淀粉酶的活性,4號試管由于所處的溫度較低,故4號試管仍有淀粉存在,加碘液變藍(lán);
(2)1、2號試管的變量所加物質(zhì)分別為清水和唾液,對照可以說明唾液淀粉酶對淀粉的分解具有催化(降低活化能)作用;
(3)2、3、4號試管的自變量是,故探究的是溫度對酶活性的影響;
(4)通過其它實(shí)驗(yàn)證明,唾液淀粉酶只能使淀粉水解,而不能使其他物質(zhì)水解,說明酶只能催化一種或一類物質(zhì)的反應(yīng),體現(xiàn)了酶的專一性.
(5)若要探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,其實(shí)驗(yàn)的自變量是pH(酸堿度),即需要改變的自變量是pH(酸堿度).
(6)淀粉酶的活性在一定的溫度范圍(最適溫度前)內(nèi),隨溫度升高,酶的活性不斷升高;超過最適溫度,隨溫度升高,酶活性逐漸降低直至失活,所以淀粉酶活性與溫度的關(guān)系曲線如圖所示:
故答案為:
(1)變藍(lán)            
(2)催化(降低活化能)
(3)溫度            
(4)專一
(5)pH(酸堿度)    
(6)(見右圖)

點(diǎn)評 本題考查酶在細(xì)胞代謝中的作用的知識,考生識記酶的特性,明確酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計的方法是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.有學(xué)者對華北某地大棚栽培的某葡萄品種在夏季的光合速率(CO2的吸收速率)和呼吸速率(CO2的釋放速率)日變化規(guī)律進(jìn)行了測定,結(jié)果如表.據(jù)表分析錯誤的是( 。
時間呼吸速率
(μmmol﹒m-2﹒s-1
光合速率
(μmmol﹒m-2﹒s-1
葉面光強(qiáng)度葉溫
(℃)
棚內(nèi)CO2濃度氣孔導(dǎo)度
7:009.813.816.820.0827.9458
9:0011.136.9329.927.2518.9391
11:0020.78.41384.432.9193.2244
13:0036.912.1680.535.9312.5244
15:0018.113.958.730.9333.9283
17:0015.010.131.827.1338.9216
A.在7:00~9:00之間,葉面光強(qiáng)度上升,且葉溫較高,促使葉片光合速率不斷升高
B.大棚葡萄在9:00時固定CO2的速率最大
C.大棚葡萄在9:00~11:00之間的葉片光合速率不僅沒有上升反而下降的原因是CO2原料不足抑制了光合作用
D.大棚葡萄在11:00~13:00氣孔導(dǎo)度有所降低,此時植物體內(nèi)脫落酸增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)DNA的敘述,不正確的是(  )
A.DNA分子的多樣性和特異性是由于堿基數(shù)目以及堿基對的不同排列方式
B.DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對原則
C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂桥c磷酸交替排列而成
D.DNA分子上的每一個片斷都是基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.親本A為易受黑腐病菌的危害而患黑腐病的花椰菜,親本B為具有抗黑腐病的野生黑芥.用生物工程技術(shù)獲得抗黑腐病雜種植株的流程如圖所示.請據(jù)圖回答問題:
(1)去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用纖維素酶和果膠酶酶處理.
(2)促進(jìn)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇(PEG),融合的原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁,進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織.
(3)融合后的細(xì)胞可能包含3種類型,其中雜種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)組成是A、B植物的遺傳物質(zhì)之和.
(4)雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),逐漸發(fā)育成植株C.此過程應(yīng)用了細(xì)胞工程的植物組織培養(yǎng)技術(shù).對雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確的是( 。
A.同一生物體的細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
B.在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,膽固醇最豐富
C.細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜上成分改變有關(guān)
D.癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上成分改變有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖;圖乙是與跨膜運(yùn)輸有關(guān)的曲線圖.回答下列問題.

(1)圖甲中,物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\(yùn)輸,判斷理由是物質(zhì)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行(且需要載體協(xié)助).該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線②表示.若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi),則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅰ→Ⅱ(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中,與細(xì)胞膜選擇透過性密切相關(guān)的成分是載體蛋白.
(2)圖乙中,曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān),曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能是載體數(shù)量和能量.
(3)科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu),構(gòu)建如圖甲中所示的流動鑲嵌模型,該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn).若將口腔上皮細(xì)胞生物膜中的磷脂抽取出來,在空氣和水的界面鋪成單分子層,則該單分子層的面積大于(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞膜面積的2倍.同種生物產(chǎn)生的卵細(xì)胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于皮膚感受器的敘述,錯誤的是( )

A.是傳入神經(jīng)末梢

B.能將刺激轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?/p>

C.能形成感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.X物質(zhì)是一種含有多種元素的鋁硅酸鹽非金屬礦物,常作為水產(chǎn)動物養(yǎng)殖的飼料添加劑,為探究X物質(zhì)對魚塘水體藻類光合作用的影響,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請回答相關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)材料:帶蓋玻璃缸若干個、池塘水(內(nèi)含多種藻類植物)、清水、基礎(chǔ)培養(yǎng)液(含植物生長必需的多種礦物質(zhì))、水體溶氧量檢測儀、適宜濃度X溶液等.
(說明:X溶液的配制及具體濃度不作要求,藻類光合作用強(qiáng)度用水體中的溶氧量表示.)
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
 ①取6個相同體積的帶蓋玻璃缸,隨機(jī)均分成兩組,編號A、B;
 ②A、B兩組均加入等量且適量的池塘水和基礎(chǔ)培養(yǎng)液,檢測每組玻璃缸中的水體溶氧量,并計算平均值;
③向A組玻璃缸中加入適量適宜濃度的X溶液,向B組玻璃缸中加入等量清水作為對照;
 ④用玻璃棒攪勻,加蓋、密閉,置于相同且適宜的條件下培養(yǎng);
 ⑤72小時后,檢測每組玻璃缸中的水體溶氧量,并計算平均值.
(3)設(shè)計一張記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格.X物質(zhì)對魚塘水體藻類光合作用影響的記錄表

組別


項目
A組玻璃缸B組玻璃缸
123平均值456平均值
原初溶氧量
72h后溶氧量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某小組欲進(jìn)行煙草原生質(zhì)體分離與培養(yǎng)的研究.請回答:
(1)原生質(zhì)體的分離:在無菌條件下,取煙草無菌苗的葉片,放入含有0.5〜0.6mol/L的甘露醇(維持較高滲透壓)的果膠酶和纖維素酶混合液處理,經(jīng)過離心純化后獲得球形原生質(zhì)體.
(2)原生質(zhì)體的培養(yǎng):將原生質(zhì)體進(jìn)行培養(yǎng),重新長出細(xì)胞壁,形成胚性細(xì)胞.胚性細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)形成細(xì)胞團(tuán),然后經(jīng)兩條途徑形成再生植株.途徑一:細(xì)胞團(tuán)經(jīng)胚、心形胚、球形胚和胚狀體,最后發(fā)育成植株.途徑二:細(xì)胞團(tuán)增殖為愈傷組織,然后在發(fā)芽培養(yǎng)基上誘導(dǎo)出叢狀苗,切割芽經(jīng)過生根后形成完整植株.
(3)為了對煙草的某些性狀進(jìn)行改良,可借助基因工程方法,將外源遺傳物質(zhì)(DNA)導(dǎo)入原生質(zhì)體受體,再對其進(jìn)行培養(yǎng)獲得具有特定性狀的再生植株.上述操作屬于植物細(xì)胞工程技術(shù)的操作過程.

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同步練習(xí)冊答案