9.科學家將人的干擾素基因與質(zhì)粒重組后,導入牛的受精卵,并成功從牛奶中提取到了干擾素.請根據(jù)如下操作流程回答相關(guān)問題.(已知酶I的識別序列和切點是-G↓GATCC-,酶II的識別序列和切點是-↓GATC-).

(1)基因表達載體的組成主要包括啟動子,終止子,標記基因,目的基因.
(2)構(gòu)建基因表達載體用到的酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶.
(3)據(jù)圖分析,在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,目的基因用酶Ⅱ進行了切割,質(zhì)粒用酶Ⅰ進行了切割.檢驗重組載體導入能否成功需要利用基因Ⅰ 作為標記基因.
(4)研究人員通常采用技抗原--抗體雜交術(shù)檢測牛奶中是否含有干擾素.

分析 分析題圖:①②表示基因表達載體的構(gòu)建過程,酶I的識別序列和切點是-G↓GATCC-,酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-,可見限制酶Ⅱ也能識別酶I的識別序列并進行切割,①②過程需用限制酶Ⅱ進行切割;③表示將重組質(zhì)粒導入受體細胞(受精卵)的過程,常采用顯微注射法.

解答 解:
(1)基因表達載體的構(gòu)建組成:目的基因+啟動子+終止子+標記基因
(2)構(gòu)建基因表達載體時,用限制酶切割目的基因和運載體,再用DNA連接酶連接形成重組質(zhì)粒.
(3)在構(gòu)建基因表達載體時,需用限制酶對目的基因和質(zhì)粒進行切割以形成相同的黏性末端.質(zhì)粒如果用限制酶Ⅱ來切割的話,將會在質(zhì)粒在出現(xiàn)兩個切口且抗生素抗性基因全被破壞,故質(zhì)粒只能用限制酶Ⅰ切割(破壞四環(huán)素抗性而保留氨芐青霉素抗性,即將來形成的重組質(zhì)粒能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生存,而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生存);目的基因兩端都出現(xiàn)黏性末端時才能和質(zhì)粒發(fā)生重組,故目的基因只有用限制酶Ⅱ切割時,才會在兩端都出現(xiàn)黏性末端.構(gòu)建基因表達載體時,基因I未被破壞,而基因Ⅱ被破壞,所以檢驗重組載體導人是否成功需要利用基因I作為標記基因.
(4)檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),采用抗原-抗體雜交技術(shù).
故答案為:
(1)啟動子      終止子       標記基因       目的基因      
(2)限制性核酸內(nèi)切酶          DNA連接酶    
(3)酶Ⅱ酶Ⅰ基因Ⅰ
(4)抗原--抗體雜交

點評 本題結(jié)合流程圖,考查基因工程、蛋白質(zhì)工程和胚胎工程的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識解決生物學問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的有幾項( 。
①所有植物細胞都含有葉綠體
②核糖體是加工蛋白質(zhì)的主要場所
③高爾基體與紡錘體的形成有關(guān)
④液泡內(nèi)細胞液的濃度升高導致植物細胞質(zhì)壁分離
⑤高爾基體有對蛋白質(zhì)進行加工和分類的功能
⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
⑦葉綠體中基粒和類囊體擴展了捕獲光能的膜面積
⑧細胞內(nèi)整個呼吸作用過程都是在線粒體中進行的
⑨溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器
⑩中心體在動物細胞有絲分裂的前期完成倍增.
A.三項B.四項C.六項D.八項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.據(jù)圖回答下列問題:

(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,會引起圖甲中[B]組織液中的液體增多,其結(jié)果將會引起組織水腫.
(2)圖乙中④與②③成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質(zhì);④的滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).人體內(nèi)進行新陳代謝的主要場所在乙圖①(用圖中數(shù)字表示).
(3)圖丙中④、⑤過程需要呼吸、消化、泌尿和循環(huán)等系統(tǒng)的直接參與才能完成.
(4)機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關(guān)基因治療說法錯誤的是( 。
A.把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎,達到治療疾病的目的
B.基因治療的方法有體外基因治療和體外基因治療
C.基因治療目前都處于初期的臨床試驗階段
D.基因治療現(xiàn)在不存在困難

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖,以下說法正確的是( 。
A.③表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn)
B.②導致①改變的內(nèi)因是基因突變,外因是自然選擇
C.④指基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,它們是共同進化的結(jié)果
D.①代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.植物甲具有極強的耐旱性,其耐旱性與某個基因有關(guān).若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙(雙子葉植物)中,有可能提高后者的耐旱性.
(1)理論上,基因組文庫含有生物的全部基因.
(2)將耐旱基因?qū)胫参镆业捏w細胞中最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,除此之外將目的基因?qū)胫参锛毎有基因槍法和花粉管通道法.
(3)在構(gòu)建基因表達載體的過程中將目的基因插入到某菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于單克隆抗體的說法,正確的是( 。
①免疫過的淋巴B細胞與骨髓瘤細胞融合后雜交細胞產(chǎn)生的抗體
②單克隆抗體制備過程中經(jīng)過兩次篩選
③由于淋巴B細胞能產(chǎn)生抗體,骨髓瘤細胞不能產(chǎn)生抗體,所以它們?nèi)诤虾螽a(chǎn)生的抗體叫單克隆抗體,不叫多克隆抗體
④單一的抗原進入動物體內(nèi)后,從動物體內(nèi)提取的抗體
⑤化學性質(zhì)單一,特異性強,可用于防病、治。
A.②⑤B.②④C.③⑤D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.一男孩的血型為O型,母親血型A型,父親血型為B型.該男孩的妹妹和該男孩血型相同的概率為( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{7}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán),其中“→”表示碳的流動方向,圖丙表示種群的年增長倍數(shù)λ隨時間變化的曲線圖(λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)).請據(jù)圖分析回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者.
(2)圖甲食物網(wǎng)中,鷹所處的營養(yǎng)級為第三、四營養(yǎng)級;鷹和鼬的種間關(guān)系是捕食與競爭.在該食物網(wǎng)中,鼬能夠依據(jù)鼠留下的氣味去獵捕,鼠同樣可以依據(jù)鼬的氣味或行為特征去躲避獵捕,說明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)據(jù)圖乙可知,A、B(用字母表示)是實現(xiàn)碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的關(guān)鍵.
(4)在物質(zhì)循環(huán)過程中同時伴隨著能量流動.若圖乙中生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦,則最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為$\frac{m}{125}$千焦.
(5)圖二中該種群數(shù)量在b-c段的增長曲線呈J型,e點種群數(shù)量比d點少 (多/少).

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