9.人的一日三餐如何合理安排,多數(shù)專家認為:早餐吃好,中餐吃多,晚餐吃少.因為早餐要為審題提供上午的能量,不吃早餐會造成工作、學習效率降低;而人體白天代謝較旺盛,消耗能量也較多,中餐可以適當多吃些;但是晚上人體在睡眠中代謝以修復代謝為主,胃腸道消化能力減弱,如果晚餐吃的過多,容易引起消化不良、糖尿病、高血壓等疾。愿鶕(jù)自己的生活習慣,一般早、中、晚餐提供的能量應分別占總能量的30%、40%、30%或40%、40%、20%為宜.
為了研究晚餐吃得過飽對健康成年人血壓和胰島素水平的影響,某研究小組選取若干頭作息時間調(diào)教的跟人類差不多的生理狀況也相似的健康成年豬為材料,設計實驗進行了研究.
其他實驗材料:血壓測試儀;胰島素含量檢測儀;普通豬飼料等條件(檢測不影響豬的正常生理且具體如何檢測不作要求).
(1)實驗目的:探究晚餐吃得過飽對健康成年豬血壓和胰島素水平的影響;
(2)實驗的因變量:血壓和胰島素濃度;
(3)實驗思路:
①取若干只生長發(fā)育狀況一致的健康的成年豬等分成兩組,編號為甲、乙.用血壓測試儀和胰島素含量檢測儀分別測定甲、乙兩組每只豬的血壓和胰島素濃度,并求平均值;
②分別給甲組豬每天定時飼喂等量且八成飽的普通飼料;給乙組豬每天定時飼喂等量且十成飽的普通飼料,其他的培養(yǎng)條件適宜且相同.
③飼養(yǎng)一段時間后,用血壓測試儀和胰島素含量檢測儀分測定甲、乙兩組每只豬的血壓和胰島素濃度,并求平均值;
④將兩次測量數(shù)據(jù)(或?qū)嶒炋幚砬昂髷?shù)據(jù)等)進行比較.
(4)預測最可能的實驗結果:(在下面坐標軸上用柱形圖表示實驗后的變化).

分析 1、據(jù)題干可知,本實驗是為了研究晚餐吃得過飽對健康成年人血壓和胰島素水平的影響,故實驗的自變量為飼喂飼料多少不同,因變量為血壓和胰島素濃度.
2、實驗設計時應注意遵循實驗原理的科學性原則,實驗過程要遵循等量原則、單一變量原則和對照原則.由題意可知該實驗的目的是氟對雄性大鼠下丘腦-垂體-性腺內(nèi)分泌系統(tǒng)的干擾部位,實驗的自變量是氟的濃度的不同,因變量是各種激素含量的變化.

解答 解:(1)據(jù)題干可知,實驗是為了研究晚餐吃得過飽對健康成年人血壓和胰島素水平的影響,故實驗目的是探究晚餐吃得過飽對健康成年豬血壓和胰島素水平的影響;
(2)實驗的自變量為飼喂飼料多少不同,因變量為血壓和胰島素濃度;
(3)實驗思路:
①分組,編號,取若干只生長發(fā)育狀況一致的健康的成年豬等分成兩組,編號為甲、乙.用 血壓測試儀和胰島素含量檢測儀分別測定甲、乙兩組每只豬的血壓和胰島素濃度,并求平均值;
②對實驗組和對照組采取不同的措施,分別給甲組豬每天定時飼喂等量且八成飽的普通飼料;給乙組豬每天定時飼喂等量且十成飽的普通飼料,其他的培養(yǎng)條件適宜且相同.
③,測量,觀察.飼養(yǎng)一段時間后,用血壓測試儀和胰島素含量檢測儀分測定甲、乙兩組每只豬的血壓和胰島素濃度,并求平均值;
④將兩次測量數(shù)據(jù)(或?qū)嶒炋幚砬昂髷?shù)據(jù)等)進行比較.
(4)預測最可能的實驗結果:對照組與原來測得的數(shù)據(jù)差不多,而實驗組血壓和胰島素含量均偏高.畫圖時注意血壓和胰島素濃度不做定量要求,只要趨勢對就正確.
故答案為:
(1)探究晚餐吃得過飽對健康成年豬血壓和胰島素水平的影響
(2)血壓和胰島素濃度
(3)①血壓測試儀和胰島素含量檢測儀分別測定甲、乙兩組每只豬的血壓和胰島素濃度,并求平均值
④將兩次測量數(shù)據(jù)(或?qū)嶒炋幚砬昂髷?shù)據(jù)等)進行比較.
(4)

點評 本題結合動物激素的作用驗,考查動物激素調(diào)節(jié)的知識,考生可以從熟悉的血糖分節(jié)調(diào)節(jié)入手,結合實驗結果,理解胰島素的調(diào)節(jié)過程及其作用,準確解答.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

prps蛋白轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細胞內(nèi)積累時,能導致瘋牛病。圖示prpsc蛋白的形成過程,下列有關說法正確的是:( )

A.由圖可知,prpsc以自身為模板進行復制

B.prps轉(zhuǎn)化成prpsc時有正反饋效應

C.若控制prps的基因的全部堿基中A占20%,則該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為2∶3

D.DNA、酶以及激素的合成與prps一樣都是需要模板的

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽鐵路實驗中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面①~⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙,其正確的操作步驟是

① 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋

② 調(diào)節(jié)光圈

③ 轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

④ 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

⑤ 移動標本

A.①→②→③→④

B.④→⑤→③→②

C.②→①→⑤→④

D.⑤→④→②→③

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北望都中學高二上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

哺乳動物長時間未飲水導致機體脫水時,會發(fā)生的生理現(xiàn)象是( )

A.血漿滲透壓降低

B.抗利尿激素增加

C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于新陳代謝與酶、ATP的關系,描述正確的是(  )
A.酶的種類具有物種差異性,而ATP卻無物種差異性
B.酶、ATP都與新陳代謝密切相關,但兩者的合成并無直接關系
C.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體等
D.與激素及載體蛋白等一樣,酶起到調(diào)節(jié)作用后并不失活

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程,據(jù)圖分析并回答問題:
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子CAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該過程的模板是[3]mRNA,場所在核糖體.
(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為ACCCGATTTGGC.
(3)根據(jù)圖并參考右表分析:[1]轉(zhuǎn)運RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸,這個氨基酸與前接的氨基酸是通過脫水縮合反應連接在一起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.細辛是一種在森林下生活的植物,濱藜是一種在沙漠中生活的植物.如圖是光照強度對兩種植物(甲、乙)光合作用強度影響的曲線.請據(jù)圖作答:
(1)圖中代表濱藜光合作用強度的變化曲線是甲;b1點時植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體,水參與反應并產(chǎn)生[H]的具體部是線粒體基質(zhì)、葉綠體類囊體薄膜.
(2)圖中e點時,限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是光照強度,限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素可能是CO2濃度、溫度,此時甲、乙植物固定CO2量的情況是甲多于乙(相等、甲多于乙、乙多于甲).
(3)若在圖中b2點時光照突然增強,短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)C3含量將下降(上升、下降).若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng),一段時間后b2點將向右移.
(4)圖中兩種植物甲(填甲或乙)的呼吸作用更強;若探究溫度對細辛葉片細胞呼吸強度的影響,則該實驗需在黑暗條件下進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖一是某基因型為AaBb高等動物的三個細胞分裂示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)圖一甲中A和b基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.一個甲細胞經(jīng)完整的分裂過程后能產(chǎn)生的配子有2種,基因型是Ab、aB.
(2)甲、乙、丙中含有同源染色體的是甲、乙,細胞內(nèi)染色體與DNA數(shù)量比為1:1的是乙、丙,乙細胞處于有絲分裂后期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于生物體的說法正確的是( 。
A.念珠藻的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)中沒有尿嘧啶
B.顫藻含有染色質(zhì),黑藻含有染色體
C.沒有DNA的生物一定沒有細胞結構
D.發(fā)菜和菠菜都可用于觀察葉綠體

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