1.細(xì)辛是一種在森林下生活的植物,濱藜是一種在沙漠中生活的植物.如圖是光照強(qiáng)度對兩種植物(甲、乙)光合作用強(qiáng)度影響的曲線.請據(jù)圖作答:
(1)圖中代表濱藜光合作用強(qiáng)度的變化曲線是甲;b1點時植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體,水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的具體部是線粒體基質(zhì)、葉綠體類囊體薄膜.
(2)圖中e點時,限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素可能是CO2濃度、溫度,此時甲、乙植物固定CO2量的情況是甲多于乙(相等、甲多于乙、乙多于甲).
(3)若在圖中b2點時光照突然增強(qiáng),短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)C3含量將下降(上升、下降).若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng),一段時間后b2點將向右移.
(4)圖中兩種植物甲(填甲或乙)的呼吸作用更強(qiáng);若探究溫度對細(xì)辛葉片細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響,則該實驗需在黑暗條件下進(jìn)行.

分析 據(jù)圖分析:甲的光補(bǔ)償點、光飽和點較乙的要高,故甲是陽生植物,乙是陰生植物,即甲是濱藜,乙是細(xì)辛.a(chǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度,b表示光補(bǔ)償點.影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.

解答 解:(1)由于濱藜是一種在沙漠中生活的植物,其為陽生植物,達(dá)到光飽和點和光補(bǔ)償點所需要的光照強(qiáng)度比較大,所以圖1中代表濱藜光合作用強(qiáng)度變化曲線是甲.b1點時植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,故產(chǎn)生ATP的部位有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).光反應(yīng)階段水在光下分解成[H]和氧氣,有氧呼吸的第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成[H]和二氧化碳,故水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的部位有類囊體薄膜、線粒體基質(zhì).
(2)由圖分析可知,圖中e點時,光照強(qiáng)度增加,甲的凈光合速率增加,故限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度.圖中e點時,光照強(qiáng)度增加,乙的凈光合速率不再增加,故限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度.圖中e點時,植物甲和乙的凈光合速率相等,但甲的呼吸速率大于乙,故此時固定CO2量較多的植物是甲.
(3)圖中b2點表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,光照突然增強(qiáng),ATP和[H]生成加快,三碳化合物的還原加快,短時間內(nèi)其來源不變結(jié)果導(dǎo)致三碳化合物的含量下降.Mg是合成葉綠素所必需的元素,缺Mg,則葉綠素?zé)o法合成,植物的光合作用強(qiáng)度降低,而呼吸速率不變,b2點表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng),則需增大光照強(qiáng)度才能保證光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,故一段時間后b2點將向右移.
(4)圖中光照強(qiáng)度為0時,甲的二氧化碳釋放量較大,故呼吸作用較大.若探究溫度對細(xì)辛葉片細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響,則該實驗需在黑暗條件下進(jìn)行,排除光合作用的影響.
故答案為:
(1)甲        細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體    線粒體基質(zhì)、葉綠體類囊體薄膜
(2)光照強(qiáng)度     CO2濃度、溫度       甲多于乙
(3)下降     右
(4)甲       黑暗

點評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對影響光合作用的因素的理解與運用,試題難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)載體的敘述,錯誤的是

A.肝臟細(xì)胞膜上葡萄糖的轉(zhuǎn)運載體是蛋白質(zhì)

B.基因表達(dá)過程中氨基酸的運載工具是tRNA

C.醋酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體

D.主動轉(zhuǎn)運時載體蛋白會改變形狀

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北望都中學(xué)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時,可能出現(xiàn)( )

A.體溫升高、耗氧量減少

B.體溫下降、耗氧量增加

C.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加

D.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.人的一日三餐如何合理安排,多數(shù)專家認(rèn)為:早餐吃好,中餐吃多,晚餐吃少.因為早餐要為審題提供上午的能量,不吃早餐會造成工作、學(xué)習(xí)效率降低;而人體白天代謝較旺盛,消耗能量也較多,中餐可以適當(dāng)多吃些;但是晚上人體在睡眠中代謝以修復(fù)代謝為主,胃腸道消化能力減弱,如果晚餐吃的過多,容易引起消化不良、糖尿病、高血壓等疾病.所以根據(jù)自己的生活習(xí)慣,一般早、中、晚餐提供的能量應(yīng)分別占總能量的30%、40%、30%或40%、40%、20%為宜.
為了研究晚餐吃得過飽對健康成年人血壓和胰島素水平的影響,某研究小組選取若干頭作息時間調(diào)教的跟人類差不多的生理狀況也相似的健康成年豬為材料,設(shè)計實驗進(jìn)行了研究.
其他實驗材料:血壓測試儀;胰島素含量檢測儀;普通豬飼料等條件(檢測不影響豬的正常生理且具體如何檢測不作要求).
(1)實驗?zāi)康模禾骄客聿统缘眠^飽對健康成年豬血壓和胰島素水平的影響;
(2)實驗的因變量:血壓和胰島素濃度;
(3)實驗思路:
①取若干只生長發(fā)育狀況一致的健康的成年豬等分成兩組,編號為甲、乙.用血壓測試儀和胰島素含量檢測儀分別測定甲、乙兩組每只豬的血壓和胰島素濃度,并求平均值;
②分別給甲組豬每天定時飼喂等量且八成飽的普通飼料;給乙組豬每天定時飼喂等量且十成飽的普通飼料,其他的培養(yǎng)條件適宜且相同.
③飼養(yǎng)一段時間后,用血壓測試儀和胰島素含量檢測儀分測定甲、乙兩組每只豬的血壓和胰島素濃度,并求平均值;
④將兩次測量數(shù)據(jù)(或?qū)嶒炋幚砬昂髷?shù)據(jù)等)進(jìn)行比較.
(4)預(yù)測最可能的實驗結(jié)果:(在下面坐標(biāo)軸上用柱形圖表示實驗后的變化).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述不正確的是(  )
A.量取2mL斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用5 mL 量筒而不用10mL量筒
B.在組織樣液中加入斐林試劑后液體呈藍(lán)色,加熱后先變綠,再變成磚紅色
C.隔水加熱時,試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
D.實驗結(jié)束時剩余的斐林試劑應(yīng)該棄去,不可長期保存?zhèn)溆?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化過程,X表示抗原,數(shù)字表示免疫過程,m、n代表相關(guān)免疫器官,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.請分析回答下列問題.

(1)在圖1中,n表示的場所是骨髓,屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y.(填字母)
(2)在圖1中,②和③表示受抗原刺激a、c細(xì)胞后進(jìn)行的一系列的增殖分化過程,形成e、d、k細(xì)胞功能不同的根本原因是基因選擇性表達(dá).
(3)在圖2中,當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若在第8天同時注射抗原Y和X,其中表示抗原X刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體數(shù)量的曲線是B.判定的依據(jù)是在第8天注射抗原X時刺激了圖1中k(填字母)迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量Y(填字母).
(4)為驗證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過程中的細(xì)胞,通過是否切除圖1中m(填字母)器官來控制自變量,通過器官移植觀察有無排斥反應(yīng)來斷定細(xì)胞免疫是否發(fā)生作用.如果實驗分為對照組和實驗組,理論上器官移植在實驗組動物體內(nèi)能完好保存,當(dāng)我們再次輸入T淋巴細(xì)胞后結(jié)果就與對照組一樣了.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北望都中學(xué)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是( )

A.③是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場所

B.若②為肝臟細(xì)胞,則a處的氧氣濃度高于b處

C.①③中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換

D.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.近期研究表明,我們面對新信息時大腦中需要建立起一個新的處理路徑.此時,被新信息激活的神經(jīng)元會生長出新的突起,一直延伸到鄰近的神經(jīng)元,形成突觸.突觸一旦形成,興奮就可以從一個神經(jīng)元傳到另外一個神經(jīng)元,我們也就獲得了新的信息.若建立起的突觸失靈了,大腦就忘記了這個信息.
(1)大腦在初次學(xué)習(xí)時需要的時間比再次學(xué)習(xí)時需要的時間長,原因是再次學(xué)習(xí)時不需要新建立突觸;而隨年齡的增長,神經(jīng)元衰老,獲得新信息需要的時間更長,是由于突觸建立時間更長.
(2)突觸形成后,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向(單向/雙向).
(3)有關(guān)研究表明,人在安靜時大腦的產(chǎn)熱量是運動時的6倍,則人在安靜時更容易記憶,原因是在該情況下腦細(xì)胞呼吸作用強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列的表述,其中正確的是( 。
A.能否利用光能,是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別
B.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時,植物細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
C.脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì)
D.拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

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同步練習(xí)冊答案