DNA聚合酶可通過選擇性添加正確的核苷酸和移除錯配的核苷酸保證復制的準確性． 某細胞的DNA聚合酶基因發(fā)生突變，突變的DNA聚合酶比正常酶“工作”的準確性降低．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、該細胞基因突變的頻率可能會增加
B、該細胞基因轉(zhuǎn)錄的準確性會降低
C、突變的DNA聚合酶作用底物是八種核苷酸
D、突變酶基因的非模板鏈堿基順序不一定改變
考點：DNA分子的復制,酶在代謝中的作用的綜合,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：DNA分子復制過程中，需要DNA聚合酶催化脫氧核苷酸連接到DNA片段上．DNA聚合酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸；基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑，能為生物進化提供原材料．
解答： 解：A、由題干信息“DNA聚合酶可通過選擇性添加正確的核苷酸和移除錯配的核苷酸保證復制的準確性，突變的DNA聚合酶比正常酶“工作”的準確性降低”可推出A正確．
B、DNA聚合酶保證復制的準確性，B錯誤．
C、突變的DNA聚合酶作用底物還是4中脫氧核苷酸，C錯誤．
D、基因突變是指基因中堿基對的增添，缺失或替換而引起的，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查基因突變、DNA聚合酶、DNA復制和基因的轉(zhuǎn)錄等知識；意在考查題干中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關的生物學問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中灑精是無關變量
B、用樣方法調(diào)查某種植物的豐富度應該隨機取樣
C、對照實驗中自變量和因變量只能是單一的
D、活細胞中的線粒體可被健那綠染液染成藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．胚胎干細胞培養(yǎng)過程中加入適當誘導物，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化，下列系列實驗，以檢測該細胞是否具有胰島B細胞的生理功能．
（1）胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，圖甲表示所得實驗結(jié)果，據(jù)此分析干細胞誘導成功，得到此結(jié)論的依據(jù)是
 
．

（2）體內(nèi)移植實驗：將細胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi)，測小鼠血糖，結(jié)果如圖乙所示．胰島素移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結(jié)論？
 
．持續(xù)刺激小鼠下丘腦某一區(qū)域，小鼠胰血液中胰島素含量上升，出現(xiàn)低血糖癥狀，此過程調(diào)節(jié)方式屬于
 
．
（3）某些小鼠肝細胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少，即使移植上述實驗細胞血糖濃度還是偏高，其主要原因是
 
．
Ⅱ．在探究生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長最適宜濃度，將長度相同胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），結(jié)果如圖丙．
（4）生長素類似物A溶解于
 
中，以得到5種濃度的A溶液．實驗所用材料切去尖端目的是減少
 
對實驗結(jié)果的影響．
（5）濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長有促進作用實驗依據(jù)
 
；
（6）探究更為準確的適宜濃度應該在
 
（mg/L）之間設濃度梯度差在進行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)與其作用的對象不具有專一性（或特異性）的是（　�。�
A、淀粉酶催化淀粉水解
B、載體與其轉(zhuǎn)運的離子
C、ATP與其參與的生理過程
D、鳥嘌呤與其配對的堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

對綠色植物根尖細胞某細胞器的組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基如下表所示，則該細胞器中完成的生理活動是（　�。�
A T C G U
35 0 30 42 15
A、（CH2O）+O2→CO2+H2O+能量
B、mRNA→蛋白質(zhì)
C、C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量
D、CO2+H2O→（CH2O）+O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

1958年科學家Taylor用3H標記蠶豆根尖細胞（含12條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含3H標記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期和后期，一個細胞中被標記的染色體條數(shù)分別是（　�。�
A、中期12、后期12
B、中期12、后期24
C、中期6、后期6
D、中期6、后期12

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于核酸的敘述錯誤的是（　�。�
A、核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物
B、DNA和RNA都可作為鑒定不同生物是否為同一物種的依據(jù)
C、含有核酸的細胞器有細胞核、葉綠體、線粒體、核糖體
D、可用甲基綠對人口腔上皮細胞染色，觀察DNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種二倍體植物的花色是由4對等位基因共同控制，4對等位基因分別位于4對同源染色體上，它們分別是Aa、Bb、Dd、Ee．花色的深淺與個體所帶顯性基因數(shù)目有關，而與基因種類無關，如基因型AABBddee與aabbDDEE的表現(xiàn)型一致．若基因型為AaBbDdEe的個體自交，則子代表現(xiàn)型總數(shù)及基因型為aaBbDDEe個體的比例依次是 （　�。�
A、8和
1
16
B、9和
1
64
C、16和
1
16
D、12和
1
64

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實驗的相關敘述，不正確的是（　　）
A、視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞，不能據(jù)此判斷該細胞正在失水
B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可用斐林試劑來檢測生成物量的多少來判斷
D、若探究溫度對酶活性的影響，不可選擇過氧化氫溶液作為底物

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