下列關(guān)于生物安全性問題的敘述，錯誤的是(　　)

A．食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白

B.生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減

C．環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對環(huán)境造成新污染或破壞

D．“超級雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物與生物安全問題的存在

 

B

【解析】

試題分析：食物安全就是指公眾所擔(dān)心的關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白，所以A正確；生物安全是指生物體經(jīng)過基因工程改造后對人是否還依然安全，所以B錯誤；環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物對環(huán)境可能造成的新污染或破壞，所以C正確；“超級雜草”是轉(zhuǎn)基因生物與生物安全問題的存在的一個實例，所以D正確。

考點：本題考查轉(zhuǎn)基因生物安全性的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解以及把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 胚胎工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β一淀粉樣蛋白體，它的逐漸積累可能導(dǎo)致神經(jīng)元損傷和免疫功能下降．某些基因的突變會導(dǎo)致β一淀粉樣蛋白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療的是

A．胚胎移植技術(shù) B．胚胎干細(xì)胞技術(shù)

C．單克隆抗體技術(shù)D．基因治療技術(shù)

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數(shù)量變化如右圖所示。下列判斷正確的是(　　)

A．a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群

B．a(chǎn)種群與b種群為競爭關(guān)系，競爭程度由強到弱

C．a(chǎn)種群為“S”型增長，其增長受本身密度制約

D．b種群為“J”型增長，始終受到a種群的制約

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某一生物種群在有限環(huán)境中的增長曲線，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量的最大值

②在K值時，種群的增長率最大

③如果不考慮遷入遷出等其他因素，在K值時出生率等于死亡率

④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕勞，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A．①② B．①④ C．①③ D．③④

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生物技術(shù)的安全性和倫理問題（解析版） 題型：選擇題

在動物克隆研究方面，中國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人實驗，原因主要是(　　)

A．大多數(shù)人對克隆人的研究持否定態(tài)度

B．克隆人不是正常的個體

C．克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念

D．克隆人的技術(shù)性問題無法得到解決

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生物技術(shù)的安全性和倫理問題（解析版） 題型：選擇題

有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。他的依據(jù)是(　　)

A．轉(zhuǎn)入的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌雜交，形成新的病原體

B．轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進入雜草中，使雜草成為“超級雜草”

C．科學(xué)家賦予了轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀，增強了它們在該地區(qū)生存條件下的競爭能力

D．轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播的距離有限，只能在種植區(qū)以內(nèi)繁殖

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)的保護 生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護問題，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)前科學(xué)、有效的途徑是 (　　)

①合理開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源

②控制人口增長，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展

③增加化肥和農(nóng)藥的使用，提高作物產(chǎn)量

④開荒辟地，圍湖造田，擴大糧食種植面積

⑤利用現(xiàn)代生物技術(shù)，培育具有較高光合效率的作物品種

A．①②③　　B．①②⑤ C．①③④ D．③④⑤

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：綜合題

氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，嚴(yán)重時可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞。控制藍(lán)藻瘋長，同時“變廢為寶”是減輕“綠包災(zāi)害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題：

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，藍(lán)藻屬于________生物，很多藍(lán)藻可以同時進行____________和固氮作用，這在生物界是十分獨特的，對整個生物圈____________________具有十分重要的作用。

(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的______________，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從__________________的角度看，這些藍(lán)藻處于其上層。

(3)下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。

營養(yǎng)

狀態(tài)

藻類種群組成

銅綠微

囊藻

魚腥藻

斜生

柵藻

漢氏菱

形藻

薄甲藻

小定鞭

金藻

重度富

營養(yǎng)

50%

25%

14%

10%

0.5%

0.5%

中度富

營養(yǎng)

5%

40%

42%

12%

0.5%

0.5%

輕度富

營養(yǎng)

0

25%

605

14%

0.5%

0.5%

貧營養(yǎng)

0

0.5%

10%

11.5%

10%

68%

據(jù)表分析，檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是____________________，在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中，競爭最激烈的是__________________________。

(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質(zhì)。其機理正確的是 (　)

①植物吸收水中懸浮物�、谥参镂账械腘O3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量　

③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生�、芨〈蚕路剿w氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量

A．①④　　 　B．②④　 　　C．②③　　 　D．①③

(5)藍(lán)藻資源化利用有多種方式。從藍(lán)藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光的藻藍(lán)蛋白，可作為生物實驗研究中的______________________。綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來制作生物柴油，由此推測藍(lán)藻體內(nèi)含有豐富的______________類物質(zhì)。

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長，兩者促進植物生長及關(guān)系可用下圖表示，請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析下列說法錯誤的是(　　)

A．赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞合成的微量有機物

B．圖中赤霉素對①過程起促進作用，對②過程也應(yīng)該是促進作用

C．赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的

D．赤霉素與生長素的化學(xué)本質(zhì)是不同的

 

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