Question

氮、磷等無機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞�？刂扑{(lán)藻瘋長(zhǎng)，同時(shí)“變廢為寶”是減輕“綠包災(zāi)害”的有效途徑。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，藍(lán)藻屬于________生物，很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行____________和固氮作用，這在生物界是十分獨(dú)特的，對(duì)整個(gè)生物圈____________________具有十分重要的作用。

(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的______________，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從__________________的角度看，這些藍(lán)藻處于其上層。

(3)下表為某湖泊不同營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。

營(yíng)養(yǎng) 狀態(tài)	藻類種群組成
銅綠微 囊藻	魚腥藻	斜生 柵藻	漢氏菱 形藻	薄甲藻	小定鞭 金藻
重度富 營(yíng)養(yǎng)	50%	25%	14%	10%	0.5%	0.5%
中度富 營(yíng)養(yǎng)	5%	40%	42%	12%	0.5%	0.5%
輕度富 營(yíng)養(yǎng)	0	25%	605	14%	0.5%	0.5%
貧營(yíng)養(yǎng)	0	0.5%	10%	11.5%	10%	68%

據(jù)表分析，檢測(cè)水中重度富營(yíng)養(yǎng)化的指示生物是____________________，在中度富營(yíng)養(yǎng)化水體環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是__________________________。

(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質(zhì)。其機(jī)理正確的是 (　)

①植物吸收水中懸浮物�、谥参镂�收水中的NO3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量　

③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長(zhǎng)繁殖，防止水華發(fā)生�、芨〈蚕路剿�體氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量

A．①④　　 　B．②④　 　　C．②③　　 　D．①③

(5)藍(lán)藻資源化利用有多種方式。從藍(lán)藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光的藻藍(lán)蛋白，可作為生物實(shí)驗(yàn)研究中的______________________。綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來制作生物柴油，由此推測(cè)藍(lán)藻體內(nèi)含有豐富的______________類物質(zhì)。

 

Answer 1

(1)原核　光合作用　物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)　(2)生物群落　群落垂直結(jié)構(gòu)　(3)銅綠微囊藻　魚腥藻和斜生柵藻　(4)C　(5)熒光示蹤物質(zhì)(標(biāo)志物)　脂質(zhì)

【解析】

試題分析：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，藍(lán)藻是由原核細(xì)胞組成的原核生物；很多藍(lán)藻不僅可以進(jìn)行光合作用同時(shí)又能進(jìn)行固氮作用；這對(duì)整個(gè)生物圈物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都很重要；

（2）藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落；從群落的垂直結(jié)構(gòu)分布上看，藍(lán)藻處于其上層；

（3）據(jù)圖分析，檢測(cè)水中重度富營(yíng)養(yǎng)化的指示生物是銅綠微囊藻；在中度富營(yíng)養(yǎng)化水體環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是魚腥藻和斜生柵藻；

（4）浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質(zhì)，其機(jī)理是植物吸收水中的NO3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量又浮床遮光，抑制浮游藻類的生長(zhǎng)繁殖，防止水華發(fā)生；

（5）從藍(lán)藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光的藻藍(lán)蛋白，可作為生物實(shí)驗(yàn)研究中的熒光示蹤物質(zhì)；綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來制作生物柴油，由此推測(cè)藍(lán)藻體內(nèi)含有豐富的脂質(zhì)類物質(zhì)。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)及相關(guān)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖表的能力。